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1、班队 会活 动 计 划( - ）年第一学期 二 年级 辅导员:姜云丽周次 活动主题第一周校园安全主题班会第二周“文明,从我做起”主题班会第三周安全自护系着你我她 第四周学生良好行为形成性评价第五周小学生心理健康第六周注意交通安全第七周爱国主义教育主题队会第八周我是生活小能手第九周做安全小主人 第十周家庭节省用水第十一周“文明礼仪伴我行”主题队会第十二周我有一颗感恩的心主题队会第十三周 勤俭节省 主题班会第十四周第十五周遵守学校各项常规主题班队会第十六周遵守学校各项常规主题班队会知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第一周参与人数33人活动主题校园安全主题班会活动目的学习校园安 全知识,结
2、识安全警示牌,对学生进行安全教育，防患于未然。活动准备 安全知识、警示牌 活动过程一、导入班会安全记心中，记住人生美好,步步小心。三年级一班校园安全主题班会目前开始。二、学习安全知识、平常行为安全：不携带刀具、火种或其他危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场合；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。2、体育课、实验课安全：上体育学时，要有防备意识,不随意投掷器材。实验学时要严格操作程序,按规范操作，不随意动用器材和药物，不携带任何化学药物出实验室。3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等,要事先制定好活动安全方案报经
3、上级批准后方可进行。、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能,对心理上浮现问题的学生要予以更多的关爱,积极疏导化解,不能采用简朴粗暴的措施,严禁体罚、变相体罚学生或其她侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上浮现问题可采用合适措施加以排解，如可找教师、家长、学生、朋友等倾诉。5、安全顺口溜:上课小腿莫伸长,走廊狭窄不疯狂,上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。同窗之间有磨擦,宽容忍让是良方,三、安全知识问答1、请同窗们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌,学生指认)2、像这种状况,我们班发生过吗? 师小结：同窗们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后教师会及时向学校领导反映,自己的问题可要及
4、时改正，防患于未然。 、安全知识问答。 四、班会尾声 在祝你平安的歌曲中结束本次班会。 活动总结 班主任发言:同窗们,你们这次班会开得非常成功。通过这次班会,我们学到了许多安全知识，但愿同窗们在学校可以自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。 知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第二周参与人数33人活动主题“文明，从我做起 ”主题班会活动目的 通过这次的班会,让学生理解文明礼仪的知识,理解文明礼仪都涉及哪些方面:语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲忍让;时时到处讲安全。同步培养学生从目前做起，从自我做起，从一
5、点一滴做起，努力提高自己的文明修养,做一种新时期讲文明的孩子。让学生们对中国古代老式美德有所结识，并可以发扬优良老式,在具体行动中做到讲文明、懂礼貌,做一种文明的人。活动准备课件 活动过程 (一) 出旗（二）唱队歌（三）呼号 (四)、结识古人的文明礼貌 主持人 ：各位同窗,上午好!华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一种人的气质，德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。让我们共同参与文明从点滴做起,让我们做一种文明的东莞人！ 主持人:=文明礼仪是我们中华民族的老式美德。下面我们有请我们班的陈卓雅同窗为我们讲一种
6、故事，让我们来结识一下古人的文明礼仪,听完后要请同窗们说说故事中的刘备有什么样的美德。人们欢迎。（故事刘备礼请诸葛亮。之后让学生们讨论交流谈自己的见解) (五)、简介文明礼仪知识: 尊师的礼仪:尊重教师是每一种学生的起码礼貌。路上或不同场合见到教师要点头示意问好,或微笑行队礼。进教师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。（七）退旗（八）呼号活动总结尊重教师是每一种学生的起码礼貌。路上或不同场合见到教师要点头示意问好,或微笑行队礼。进教师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的
7、礼仪。 知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第三周参与人数3人活动主题安全自护系着你我她活动目的1、让队员初步掌握某些卫生知识和急救技术,学会保护自己。2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用,培养队员各方面的能力。3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力，为她们的健康成长打好基本。活动准备健康教育课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。活动过程 (一）简介本次活动的意义： 为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹办了一台“自护”活动主题中队会。
8、 （二）“自护”能力表演和知识竞赛： 1、舞蹈(我们去郊游） 事故:效游途中,一位队员不小心擦伤了，怎么办呢 解决措施：先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用措施是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。 2、知识问答和即兴表演 (1)国内把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日” （2）路口的交通指挥信号有哪些 （3)即兴表演：如果你不小心烫伤了手 解决措施:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。 3、小品我们学会了保护自己片断1：活动课上，教师给人们讲故事报警。 片断2:炎热的夏天,放学回家的路上,
9、一位队员发生中暑。救护措施:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧，解开衣扣，可同步用扇子扇风,协助散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 急救措施：将病人立即移到空气流通的地方,同步打开门窗，解开衣服的扣子,再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“2”。 4、知识问答 5、舞蹈21世纪的中国娃活动总结 时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才一方面要学会生存。队员们，别忘了,平常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上“自护”小奖章，所有的孩子们每天快乐，日日平安。 知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第四周参与人数33人活动主题学生良好行为形成性评价活动目的 1、学生懂得在校
10、园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。2、培养学生从目前做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一种讲文明守公德的好学生。活动准备课件 活动过程 一、导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良老式,像孔融让梨等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘掉老式,应当力求做一种讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我每一天。二、活动过程1、师解说良好行为习惯的重要性。让学生明白:好习惯好人生、逐条念读我们作为学生应当在校内校外所形成的所具有的良好行为习惯。3、师生共同制定评价的
11、原则以及评价的贯彻过程。、进行第一学月评价：a、清洁委员、组织委员、体育委员对行为评价所波及的内容进行总结、对有关同窗进行点评。、班长以及班上其她同窗进行补充评价。c、其她未点评的同窗，进行分小组评价,教师阐明规定：一定要做到公平、公正、有异议的同窗可以提出来。全班进行评价。四、活动结束（但愿寄语）我们每个同窗都应当以文明言行严格规定自己，养成道德好习惯，提出十个道德好习惯的规定，分别是：1、文明用语,微笑待人。2、文明休息,文明坐行。3、不懂就问，勤于思考。4、勤俭节省,筹划用钱。5、自己的事情自己做。、说了就要努力去做。、及时感谢别人的协助。、用过的东西放回原处。9、集体的事情一起干。活动
12、总结 但愿全体学生规定严格规定自己，让我们携手共进,共创美好的明天。 知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第五周参与人数33人活动主题小学生心理健康活动目的 结识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,理解现代独生子女的心理疾患及其形成的因素,并结识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的爱好与自觉性,培养学生的心理承受能力活动准备课件 活动过程 一、 用实例引导思考 、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a我市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时，告诉教师有人欺负她。教师说“懂得了”，没当场解决。一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评,放学回
13、家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生环绕下列问题思考: （1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么? (2）她们的死都和哪些因素有关?(3） 如果你是教师,在看待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生均有一种如何的心理?这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。 、教师小结 二、 拿镜子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有如何的体现? (2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自己有如何的体现？ ()当你遇到其她方面的压力或困难时，你有如何的体现? 、学生交流 、点拨 三、看录象激起爱好 、播放录象 2、学生阅读材料 、学生讨论 四、揭短会经受磨难 五、教师指引写感受 活动总结 结识培养心理承受能力的重要性，激发学生对培养自身心理承受能力的爱好与自觉性，培养学生的心理承受能力. 知一镇中心学校班队会教案班 级二年二班时 间第六周参与人数33人活动主题注意交通安全活动目的 通过活动，使队员结识某些常用的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则，注
