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跳短绳教学反思新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养水平的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考水平，探究学习中培养解决问题水平，合作学习中提升合作交流的水平。 跳短绳一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。当前，在教法上我改用激趣法和鼓励法实行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不但体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
