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1、创新创业工作实施方案 创新是社会发展和进步的灵魂,对于推进社会发展、改善国计民生起到了关键作用。你想知道是什么样的吗?接下来就一起分享xx吧!一为深入深化高校创新创业教育改革，提升教学质量，促进学生全方面发展，推进大众创业、万众创新，依据国务院办公厅相关深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发202136号)文件精神，和教育部、教育厅相关通知精神，结合我校实际，制订本方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，深入落实党的、三中、四中、五中全会和习系列讲话精神，坚持党的教育方针，实践科学发展观，大力弘扬“创新、创业、创优”三创精神，着力培养青
2、年学生的创新意识、创业精神和创业能力，构筑“教育、实训、指导、服务”的创业教育第二课堂平台，全方面推进我院创业教育工作的新局面。瞄准高等教育改革前沿，一直把创业教育作为我院学生工作的一项关键，继续加大创业教育软硬件方面的投入，将扶持创业优异经典和完善创业服务体系结合起来，营造良好的创新创业教育气氛，真正提升大学生的创业能力和就业竞争力。二、基础标准(一)坚持以学生为中心的标准。培养学生创新意识和创业实践能力，跳出通常学生素质教育的范围，找准切入点，以一个制度化的方法实现学生对本身成才的迫切需要和成长设计。从学生的角度出发，创新创业教育模式应该符合学生的实际发展规律，配以正确的引导和硬件保障，不
3、能强加意志。(二)坚持以创新、创造为关键的导向标准。创新和创造是构建大学生创业教育体系的关键内容。创业教育建设过程要一直坚持贯穿这一理念，提倡创新精神，以创造为融合点。(三)坚持把创业作为最终目标的建设标准。创业教育要重在培养创业意识和创业技能，以就业为起点，再就业中创业。三、工作目标(一)经过全方面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育和创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全方面提升学生的创新精神和实践能力，使学生含有从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。(二)经过全方面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以老师为中心
4、的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。(三)经过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学和实践条件及环境。(四)经过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对含有创新创业意愿和潜质的群体进行专门培养。经过分层次的创新创业教育，促进创新创业结果的涌现和创新创业人才的快速成长。(五)经过实施创新创业教育，培养创新精神和创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的
5、创造者，促进学校就业工作的开展，为学生以后的职业生涯创造一个良好的开端。四、关键举措(一)修订人才培养方案，完善人才培养质量标准全方面落实创新创业教育理念，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全方面发展”的要求，面向全校学生开展创新创业人才培养观念的教育。吧大学生创新创业和实践能力的培养融入人才培养全过程，落实到教育教学各步骤。经过开设创新创业课程、设置创新创业项目等方法，将创新创业教育融入到专业人才培养方案。明确培养计划和学分要求，实例学生创新创业思维，提升学生创新创业能力。(二)创新创业教育的组织和领导1、成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育为切实加强学生的创新创业教育，
6、学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由院长任组长，分管副院长任副组长，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、宣传部、财务处、各系共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。经过加强组织领导，统筹计划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职职员和学生主动参与的领导体制和工作机制。2、加强各系对创新创业教育工作的组织领导各各系要加强对创新创业教育工作关键性的认识，组织成立大学生创新创业活动领导小组，由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成，同时可
7、聘用创业成功的校友、企业管理者、相关教授担任学生的创业导师，为学生的创新创业活动提供强有力的支持。(三)创业教育师资队伍建设1、建设一支高素质、多元化、专兼职老师队伍。创业教育要和就业指导教育有机结合、和学生职业生涯计划相结合，建立专业师资队伍，成立创业教育教研室，开设创业教育类公共课程。创业教育老师队伍融入学校就业指导教育师资队伍中，统一由教务四处管理。各个系要求要有最少一名老师或教导员从事创业教育教学工作，原就业指导教育教学老师经培训后可兼职创业教育教学。聘用多名校内外创业教育导师，由学校发放聘书，逐步形成创业教育教授库。2、在已经有的大学生就业指导教育师资力量的基础上，开展创业教育和创新
8、人才培养的实践和探索，经过设置研究基金，申报相关研究课题，激励创业教育的创新试点工作，确保创业教育和传统课堂教学有机结合，相互渗透。3、对各个学院优异教导员进行国家级创业教育培训。邀请省内外创业教育教授进校开设创业教育师资培训班，组织优异教导员和骨干老师参加培训。同时制订长久的老师培训计划，分批遴选教导员和相关老师外出参加创业培训进修，不停提升创业老师队伍的专业素质。(四)构建创新创业教育课程平台1、面向全体学生开设创新创业教育类必修课程创新创业教育课程是实现创新创业教育的关键路径。经过创新创业类课程学习，使学生初步了解创新创业的基础知识、路径和通常规律，培养学生创新创业的意识。创新创业教育是
9、素质教育的拓展和延伸，是面向全体学生的教育，依据学校的实际情况，能够先在全校开设创新创业类公共选修课程，待课程体系基础完善，且教学条件含有后，再将成熟的创新创业类课程列入各专业必修课程。2、在专业教育中融会创新创业教育依据不一样专业，开展在专业相关领域、行业进行创新创业的针对性教育。各专业应依据本身条件，充分发掘本专业创新创业的教学内容，经过讲座或课程形式，启发学生将创新创业活动和所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻了解专业内涵，并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。3、在部分专业实施系统的创新创业教育将系统的创新创业教育课程(包含实践步骤)纳入专业课程。依据专业性质的不一样，能够
10、侧重于创新教育，也能够侧重于创业教育。如在工科类专业能够强化创新教育，培育创新结果，促进结果转化，推进以专业创新结果为基础的创业实践;在经管类专业中激励学生以创新的理念和现代化的管理方法创办企业，并为学生创办企业创造有利条件;激励开展跨学科、跨专业的创新创业活动。(五)构建创新创业教育实践平台1、创建学生参与科研创新训练的机制推进教学和科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设置对应学分，提供试验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与老师的科研工作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省厅和
11、学校三级大学生科研创新训练体系。经过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时能够经过将科研结果进行转化，达成创业实践的目标。2、创建各类创新创业实训基地建立各系创新创业实训基地。各系关键依靠各中心试验室、实训室和校内外产学研实践基地来构建创新创业实训基地。经过开放实训室，为相关专业学生进行各类技能开发、完成实践创新训练计划项目提供必需条件。3、建立大学生创业孵化基地发挥地域优势，依靠学院校外实习就业基地，创建学校大学生创业孵化基地。经过孵化基地，为学生深入研发提供资金和政策的支持;为企业创办和运行提供融资服务;经过提供法律、税务、财务及其它的服务帮助初创企业规避创业风险;经过真实
12、的创业活动，使创业学生的潜能得到深入的开发。4、充分发挥第二课堂教育的作用充分发挥第二课堂教育的作用，将由学生处、团委和招生就业处等部门组织的各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、学生社团活动等作为创新创业教育实践平台的关键组成部分。经过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不一样专业、不一样年级学生的自由交流，在全校形成浓郁的创新创业文化气氛。(六)建立和创新创业教育相适应的激励政策和制度在专业培养方案中要求必修的创新实践学分，确保每一个学生全部能接收最基础的创新创业教育，对参与学科竞赛和创业实践取得优异成绩的学生给适宜学分。为处理学生参与创新创业实践在时间上的制约，学校将在学分制基础
13、上深入完善选课制度，并为学生延长修业年限创造愈加便利的条件。激励老师投身创新创业教育，对指导学生取得优异成绩的老师进行奖励。(七)发掘社会资源，建立教授指导机制正确把握创新创业教育的政策导向，瞄准社会需求，服务经济社会发展，建立政府推进、学校主动、社会互动的创新创业教育联动机制。主动争取和利用政府的优惠政策，和政府相关部门及相关行业协会开展亲密合作，形成良好的经济、社会效益。充分发挥政府和社会各界的人才优势，建立创新创业教育教授指导委员会。教授指导委员会为学校创新创业教育提供咨询、指导;审定创新创业教育课程设置;参与建设校外创新创业教育实践基地;评定创新创业项目;帮助建立和政府、企业等社会各界
14、的联络。创新创业教育教授指导委员会由学校主管领导、资深老师、政府官员、著名企业家、优异校友等组成。(八)加大扶持力度，建立大学生创新创业教育基金不停加大对创新创业教育的投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，为创新创业教育稳步、连续开展提供物质上的保障。同时，经过学校投入、社会捐助、个人支持等渠道，建立大学生创新创业教育基金，用于支持学生创新创业实践、扶持关键项目。(九)加强创新创业社团建设，营造创新创业教育的文化气氛 建立多个形式的创新创业教育社团，支持学生自主开展创新创业实践，促进学生创新创业团体的沟通和交流，经过各类创新创业教育活动，营造校园创新创业教育文化气氛。经过科技作品竞赛、
15、创业计划大赛，举行创新创业论坛、经验交流会、事迹汇报会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机和需求。二为深入推进我校电子技术应用专业创新创业教育改革，加紧培养技能型人才和高素质劳动者，切实提升高等职业教育服务本省经济社会发展的能力和水平，结合我校专业建设的实际，制订本实施方案。一?指导思想和标准(一)指导思想深入落实科学发展观，全方面落实计划纲要。以育人为根本、服务为宗旨、就业为导向、改革创新创业为动力，主动适应企业及海南城市带经济发展需要;以社会评价、企业满意率和就业稳定率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准;打破传统的学科课程体系，构建以能力为本位、以职业实践为根本、以项目课程为主体的模块化课程体系。依据“创新创业特色专业”的专业改革思绪，优化课程体系、重构教学内容、关键改革教学方法和教学手段，突出实践教学，利用项目教学法实施模块化教学。加强专业内涵建设，激发学生的学习活力，努力培养职业技能强、综合素质高，含有可连续发展能力和创新创业能力的高等技能型人才，为海南省的经济建设提供人才支撑。(二)基础标准探索人才培养模式。经过电子技术应用专业改革试点项目建设，深化校企合作，引企入校，构
