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1、-第一学期数学教研筹划一、 指引思想：在新课程改革不断进一步的时刻，在新的学期里，我校数学教学仍然遵循数学课题的规定,继续认真学习数学课程原则,进一步确立课程原则的基本理念，环绕教学工作意见，以课程改革为中心,突出数学“情境-问题”主题。在“课题教研”,“主题教研”，“课堂教研”方面加大教研、教改力度,转变教研理念，改善教研措施,优化教研模式,继续积极摸索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量,推动素质教育。让每个孩子都接受良好的教育,让学生快乐学习,快乐成长。二、基本状况： 数学教研组16年级共有18个教学班,由1位数学教师构成。三、工作思路和目的:（一）课堂教研方面
2、:学生方面:培养学生良好的学习习惯，体会数学学习中的快乐。课堂教学的改革是课改要攻破的重要堡垒,教学行为的改善是人们关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才干从主线上增进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一种起点。教师方面：以课堂为主阵地,竭力推动新课程改革1、本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专项讲座等,并结合学科带头人的展示活动,促其发展,并发挥其辐射作用,带动数学教师队伍素质的全面提高。2、骨干教师要发挥楷模示范作用，对部分教师的课堂进行打造，由教导处进行评估,争取打造出更多的“优”“良”课堂
3、。 、尝试提纲式备课,表格式备课措施，减轻教师承当，增进教师教学的创新。4、研究集体备课改革，倡导教师写教学案例、日记、反思、随笔等。期末每人上交一篇高质量的“教学反思”。5、认真研究新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度，变化将考试作为唯一评价手段,过度注重成果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使她们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、反复的练习,减轻学生承当。有条不紊，增进学生的发展,努力实现“有效训练出成绩”。6、青年教师要尝试运用现代化教学手段，使教学更直观，组织学生收看教学
4、资源,做到资源共享。（二)主题教研方面:开展“快乐学习，快乐成长”的主题教育。学习是一门苦差事，要让学生真正地乐于学习，这就规定教师转变观念,开拓创新,集思广益，给学生创设轻松快乐的学习环境，让学生在课堂上学得快乐，在家中学得轻松。1、学生真正的快乐要建立在课堂的愉悦上。因此在教学时,教师一定要精心备课,将教案备成师生共同成长的预案。结合学生实际进行授课，把握好一节课的教学重难点，认真组织好课堂40分钟,让每一位学生在课堂上学得轻松,有所提高。2、学生真正的快乐要建立在作业减负上。加强作业的设计与研讨,精心设计数量、内容和形式,在组内相对统一的基本上呈现各班个性,体现教师的智慧。让作业的构造更
5、加多样化,从而提高学生的综合素养。每课结束后的小练习设计精当，同步着力培养学生自觉积极、优质高效地完毕作业、准时积极上交作业以及积极认真地修改错误的习惯。让学生在作业中爱好与习惯、思维与能力同步发展。教师在布置作业时要做到有弹性，让学生吃得下,吃得饱,能消化。、学生的快乐建立在课堂的合理设立。学生德、智、美全面发展是我们共同的的追求,因此教师不能挤占课程，不能随意调节课程,让学生的动手动脑动口能力都得到训练,各方面得到科学、合理、全面均衡的发展。4、学生的快乐建立在获得成功的体验。心理学研究表白，人都是渴望表扬的。因此教师不要吝啬自己的甜言蜜语,少用批评的语言，多用说服教育，关怀体贴学生,接近
6、学生，特别是学困生、违纪生应多发现其闪光点和进步，进行恰如其分的表扬。、学生的快乐是心理健康,良好心态的体现。教师要在抱负、个人价值观方面进行引导，让学生确立学习的可行目的和树立自信心，培养责任感。6、教师有责任引导学生排除不快乐的因素。教会学生学会换位思考,将心比心,反躬自问。回忆一天中所做过的一件故意义的事和获得的一点成功。让自已表扬自己，树立我最棒，我最了不起的自信心。7、组织教师就“快乐学习,快乐成长”展开大讨论，作好归纳总结，贯彻到教育教学中，每位教师期末完毕一篇快乐学习方面的经验文章上交学校备查。（三)、课题研究方面:进一步开展小学数学“情境-问题”课题的研究，使之成为提高学生数学
7、素养的有效模式。1、培养学生自主创新意识与实践能力。2、创设与学生生活有关的数学情境，加强相应用情境的因素与构造。、使学生理解提出问题重要性,必要性与可行性，激发和树立学生提出数学问题的信心。、注重引导学生挖掘发现与分析隐藏与数学情境中的内在信息，鼓励学生大胆猜想，探究,独立提出数学问题。5、教会学生提出数学问题的措施。6、写好课题研究笔记,认真记录自己研究的措施、过程、获得的成绩或存在的局限性，改善的措施，下一步的打算等。随时做好研究过和中的反思。（四)、常规工作方面：、加强平时每周四的集体教研，由教研组长负责，教导处负责参与督促指引。每次教研活动做到有筹划、有内容、有记录,作好考勤,保证教
8、研活动的质量,教研时间至少分钟,不流于形式，务必使教师的专业水平得到提高。2、做好每月一次的教学常规检查记载。将检查状况及时向学校报告。 、备课方面：备课做到提前备课,无漏备现象,每一单元前要有单元目的。针对课型的不同，设计学时，做到每一节学时有学时目的,有教学重难点，教学流程，板书设计和作业布置等。4、反思方面:加大反思力度，让反思成为一种教育生活的习惯，真实地记录平时教学的随感、随想、随得，关注课前对教案的理解和调节，课后对课堂的思考与教案的补充,做到调节常态化,在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细节，梳理每课的点滴记录及调节思考,做好课后（单元)反思，使反思主题化，体现深度和实效
9、。5、听课方面:每位教师每期听课不少于15节，完善听课本上相应的教学过程,板书设计,评价与建议等。教研组长听课不少于18节。6、上课方面:充足准备,提前候课，激情投入,关注现场。既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分，坚持使用一般话教学,尽量带备课本进教室。7、作业方面：作业坚持教师本人改的原则，做到认真细致,及时批改,及时订正。、教研方面:每期有一篇教学随笔，针对教研完毕一篇高质量的教研经验文章。、运用远程方面:教师要充足运用远程资源，吸取新鲜血液,重组教学，达到资源共享,并自制幻灯片上课，4岁如下教师每期不少于3次，并上交课件及教学设计表。10、教研组每学期出二版黑板报，丰富办公室
10、文化。五、工作具体安排 第三周 根据学校规定,结合本组实际,拟订数学教研工作筹划,数学教研组工作筹划讨论及有关工作安排。 第四周 数学课标的基本理念和设计思路学习。（小学数学新课程教学法第1页到3页)，数学课标的基本理念和设计思路交流探讨，常规检查。 第五、六周 示范学习， 骨干教师上示范课。第七周 开展“快乐学习、快乐成长”大讨论,重点以“如何培养学生学习数学的爱好”为切入点。第八周 集体备课。第九周 公开课教学（家长进课堂),常规检查。第十-十一周 小学数学“情境问题”课题交流。第十二十四周 打造部分教师课堂、常规检查。 第十五周 教具制作评比。第十六周 教育理论学习交流。(以本期自学笔记进行交流）第十七周 教师完毕多种教研资料,本组进行考核。第十八周 教研总结会数学教研组9.1-第二学期数学教研工作计划 三岔小学数学教研组 3月2日
