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1、弯曲课题教案课程名称钳工工艺与技能训练专业钳工授课班级09秋机械3班课题名称弯曲教材版本钳工工艺与技能训练高等教育出版社课时1授课时间2010-11-3主讲罗炽根【教学内容分析】教材选用高教版钳工工艺与技能训练，本课题内容为项目八第二节，课题弯曲，主要学习常见形材工件的弯曲原理、常见的弯曲方法，。学生学习过程中以探究、总结、实践为主线，了解弯曲的实质，掌握弯曲的常见方法。【教学目标】1、知识技能目标：（1）了解弯曲的定义；（2）掌握弯曲坯料中性层长度的计算公式；2、情感态度与价值观（1）培养学生耐心细致的工作作风；（2）面对困难的勤于思考、勇于探索的精神；【教学重点、难点】教学重点：弯曲坯料中
2、性层长度的计算教学处理思路:通过结合小学知识圆的周长计算，推导出内面圆弧制件中性层计算公式，这样学生便于记忆。教学难点：1、弯曲的实质塑性变形教学处理思路:让学生通过了解弯曲的实质来思考如何使板料按预设的形状变化，分析弯曲变形的受力特点。2、学生能够触类旁通的解决其它形材的弯曲问题。【教学过程】1、导入新课(2分钟)让学生观察一个童年游戏时玩过的铁环，是否有弯制铁环的经历。引入本课课题“弯曲”.教学组织形式：班级授课集中练习2、重点教学(35分钟)一 弯曲1、定义将柸料弯成所需要形状的加工方法，称为弯曲。以折弯课本让学生观察书页的受力变化理解中性层的含义通过锯条的弯折后复原，而铁丝不能复原让学
3、生理解弹性变形和塑性变形的区别与练习，得出结论：弯曲虽然是塑性变形，但也有弹性变形，为抵消材料的弹性变形，弯曲过程中应多弯一些2、按中性层的长度计算，弯曲工件坯料长度坯料经弯曲后，只有中性层的长度不变，因此计算弯曲工件坯料长度时，可按中性层的长度进行计算。但当材料变形后，中性层并不在材料的正中，而是偏向内层材料一边。实验证明，中性层的实际位置与材料的弯曲半径r和材料的厚度t有关。通过教材84页表2-20说明让学生说出小学数学公式圆的周长A=2r=D=r360/180教师推导出圆弧部分中性层长度的计算是为：A=（r+xot）a/180式中A圆弧部分中性层长度，；弯曲半径，；xo中性层位置系数（见
4、表1-5）；材料厚度（或柸料直径），；弯曲角（即弯曲中心角）举例：把厚度t-4的钢板柸料，弯成下图中的制作，若弯曲角，内弯曲半径，边长、L2=120mm，求柸料长度L是多少？解：r/t=16/4=4查表，得Xo=0.41因为：L= L1+L2+A A=（r+xot）a/180 A=3.14（16+0.414）120/180 =3.1417.642/3=36.93mm所以 L=60+120+36.93=216.93mm内面弯曲成不带圆弧的直角制件时，采用A=0.5t的经验公式求出3、弯曲方法弯曲方法：冷弯：常温下进行的弯曲；热弯：当弯曲厚度大于5mm及直径较大的棒料和管料工件时，常需要将工件加热
5、后再进行弯曲，这种弯曲方法称为热弯。学生讨论：为什么要热弯教师总结答案:防裂；只需要较小的弯曲力动手动脑：（1）把给定的金属板料在厚度上弯曲，要求工件上不能有锤击痕迹 （2）板料在宽度上弯曲举例法、感受试验法提问法推导法讨论法讨论法、提问法2、小结1、弯曲的定义2、中性层长度的计算3、弯曲的方法板书设计课题：矫 正与弯 曲 一 弯曲1、定义将柸料弯成所需要形状的加工方法，称为弯曲。2、按中性层的长度计算，弯曲工件坯料长度圆弧部分中性层长度的计算是为：A=（r+xot）a/180式中A圆弧部分中性层长度，；弯曲半径，；xo中性层位置系数（见表1-5）；材料厚度（或柸料直径），；弯曲角（即弯曲中心角）例：把厚度t-4的钢板柸料，弯成下图中的制作，若弯曲角，内弯曲半径，边长、L2=120mm，求柸料长度L是多少？解：r/t=16/4=4查表2-20得Xo=0.41因为：L= L1+L2+A A=（r+xot）a/180 A=3.14（16+0.414）120/180 =3.1417.642/3=36.93mm所以 L=60+120+36.93=216.93mm内面弯曲成不带圆弧的直角制件时，采用A=0.5t的经验公式求出3、弯曲方法弯曲方法：冷弯：常温下进行的弯曲；热弯：当弯曲厚度大于5mm及直径较大的棒料和管料工件时
