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1、2016-2017 学年第二学期生物期末试卷分析朱凤丽一、试卷基本情况分析：1、试题特点分析： 本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适 中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础 知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答 的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产 实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程 的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗 透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中 考查学生对生物知识
2、的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了 一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学 生留出了施展才华的空间。2、试卷结构 ;这学期统考初生物试卷，满分 100 分，时间是 60分钟。考查内容是鲁科版 七年级下册第五单元和八年级上册全册的内容，题型及分值如下：（一）、选择题： ?15个小题， 30分。（二）、非选择题： 70 分。二、考试反映的问题： 从学生试卷可看出还存在许多问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的学习技巧，孤立的看待每一道题，缺乏 举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；4
3、、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应 用。三、考后的感想与反思： 从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反 思。1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程 理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教 师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓 教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步 骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后 按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理 的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。
