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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!东尖山学校体卫艺教育工作方案 一、指导思想 在认真学习与研究新的课程标准的基础上，以学生发展为本，充分体现艺术教育的特点，切实落实全国学校艺术教育总体规划，提高艺术教师的艺术教育理念，提高学校艺术教育工作的管理水平和教学水平。根据我校的实际，创设校园艺术氛围，提升师生的艺术素养。全面开展多样化的艺术实践活动，在亲身感悟中，引导学生主动参与，形成正确的审美观和健康的审美情趣，并积极投入适合身心发展的艺术创作过程。充分体现艺术教育的实践性、参与性、广泛性、创造性，努力培养学生的创新精神和实践能力，使学校艺术教育工作健康、和谐地发展。 二、具体要求学校体育
2、工作 1、认真贯彻国家、省市、区学校体育工作会议精神，落实教育部、国家体育总局关于进一步加强学校提议工作，切实提高学生健康素质的意见，努力建设符合我区实际、。具有时代特征的学校体育发展新格局. 2、切实贯彻新课程标准，不断深化教学内容、教学方法和教学模式的改革，体现快乐体育、主动体育的指导思想，在增强学生体质的同时注重培养锻炼习惯，掌握科学的锻炼方法，形成规范的体育技能。 3、全面、有效地推进学生体质健康标准的实施工作，提高测试数据的准确性，及时、准确地完成学生体质健康标准数据的统计、汇总和上报工作，测试原始数据和会总表要妥善保存，作为体育但档案备查，测试数据要导入管理软件并进行备份。保证学生
3、体质健康标准数据按时直报国家数据库的工作，不断提高上报数据质量。对测试数据进行综合评价，并制定整改措施，指导学校体育工作的开展。 4、坚持开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，时间在25至30分钟，增强学校群体的全员性、趣味性。进一步规范队列、，广播操，十月份开展一次3至9年级队列表演比赛，11月份开展一次广播操比赛，并保证开足、开齐体育课，提高体育课质量。进一步落实学生每天一小时体育活动时间。 5、积极组织学生参加上级举办的体育比赛，争取优异成绩。在开展各级、各项比赛活动中，加强组织管理和安全教育，避免安全事故的发生。在活动中向学生进行体育道德教育，牢固树立“友谊第 一、比赛第二”的思想。 学
4、校卫生工作 学校卫生工作以健康教育为中心，以加强学校食品卫生安全管理、传染病防治、卫生人员队伍建设、心理健康教育为重点，强化学校卫生管理制度化、规范化。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。 6、加大学校食品卫生工作的监管力度，加强、规范学校师生饮用水的管理，落实食品卫生法、学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定等法律法规，杜绝学生集体性食物中毒事件的发生。定期向师生员工进行食品卫生安全知识教育，确保学校食品卫生安全。 7、加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力度，进一步降低发病率。做好甲流和手足口病的防控工作。进行传染病防控知识宣传。 8
5、、做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体检工作的管理、监督检查，提高体检工作质量。全面应用学校卫生管理软件对监测数据做好统计、汇总、分析，掌握学生体质健康状况，并制定有效的防治措施。 9、做好入校新生的查验接种证工作。依照传染病防治法，提高师生防控传染病的意识，加大监管力度，规范晨检、消毒工作，规范学校疫情报告工作，建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。 艺术教育工作 进一步贯彻中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定。学校艺术教育工作要以学校艺术教育工作规程为指导，全面提高学生审
6、美能力；积极开展艺术活动，增强学生艺术素养。 11、学校在保证音美课堂教学时间的同时，要不断改进教学方法，提高音美教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实的基础。 12、广泛开展形式多样的群众性艺术教育活动，丰富校园文化。加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的艺术才能，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。加强管理，保障学校教育活动的健康开展。 13、组织教师参加市艺术团指导教师培训班、市中小学教师美术、摄影、书法作品展，通过培训与展示，提高我校艺术师资业务水平和组织指导艺术团队的能力。 国防教育工作 14、落实国防教育法的有关要求，培养学生的国防
7、意识和爱国思想，以提高学生的军事知识和技能为目标，积极开展各项活动。 15、进一步落实小学、初中渗透国防教育纲要、学校国防教育常规精神，在实践中不断完善国防教育的相关制度和措施，做到人员、内容、课时、制度的落实，确保国防教育工作扎实开展。 第二篇：学校体艺卫工作学校体艺卫工作 一、组织管理 学校主管领导重视学习关于体艺卫工作方面的政策法规，在学校年度工作计划和总结中均有学校体艺卫工作内容。学校有专门的体艺卫教育领导小组，副校长、大队辅导员、艺术组、体育组、红领巾监督岗共同协商具体工作，负责指导全校体艺卫活动。比如体育运动会的举行、“六一”大型文艺汇演活动安排、每学期体育、艺术工作的思路等我们都
8、召开专门的会议共同商量后决定。 二、学校体育工作 学校对体育工作非常重视，并列入学校工作的议事日程。另外，学校确保专项资金投入，使体育工作能稳步有序的开展。 1.各年级开设课程为1-6年级每周2课时，制订了校本体育教学计划并按照教学大纲课时计划要求授课。 2.学生每天一小时体育锻炼时间（含体育课）能得到落实，每天20分钟的课间操，1个多小时的午间活动时间。学校定期组织课外、校外体育活动，并做到规范化、制度化，每年组织一次大多数学生参加的运动会，有开展体育活动的安全要求与措施。具体为：举行了多次全校性小型体育活动，跳绳比赛，广播操比赛等，另外还举办多次以年级组为单位的体育比赛活动。 3.我们学校
9、的校田径队有专人负责组织训练，时间保证每天1小时以上。课余体育训练有计划，并做到经常化，获得了可喜的成绩。 4.按要求配备专职体育教师，体育组是一个事业心和进取心都很强的集体。每次比赛或各种活动，从人员的确定到赛前的准备；从比赛方案的制定到赛后的总结；从教研组计划的制定到具体实施；都是人人参与，献计献策，充分发挥了集体的力量。体育校本教研小组，经常研讨教学方法教学得失。 三、学校卫生工作 1.教学卫生。每个教室有11盏日光灯，照明充足，教师黑板、课桌椅经常检查，爱护情况记入班级量化评分，厕所设置符合标准。 2.学校食品卫生。 学校也新办了食堂，并按照量化分级管理要求进行管理，总务主任专门负责食
10、品卫生安全工作，食堂从业人员有健康证，有健全的食堂管理制度与措施。 3、健康教育 根据学校的实际情况开展学生的健康教育，利用每周周 二、周四的红领巾广播、每周一次的国旗下演讲、每月一次黑板报等经常性的卫生健康指导，使学生和老师渐渐明白健康应该是一种生活方式。现在学生已基本掌握了一些健康的知识，养成了一些健康的行为和习惯。 四、学校艺术工作 我们在美术、音乐课上，以学生为主体倡导快乐教学，教师认真备课、上课、不断创新，激发学生学习艺术的兴趣，发挥每个学生的艺术特长，普及艺术教育。 1.教研组活动积极开展，艺术教师专业不断成长。 在学校校本教研计划的指导下，我们每学期初制定具有本组特色的艺术教研组
11、计划，根据计划我们定时定期定点开展教研组活动。通过各种形式的教研活动促进艺术教师专业化成长。在这一年中，我们的艺术老师通过自己的努力取得了不少的成绩。 2.校园艺术活动丰富多采，学生艺术特长尽情展现。 学校举办的全校性艺术活动如。“六一”大型文艺汇演、“六一”绘画比赛、手工制作比赛等，活动参与面广，学生参与度高，推出新人多，活动效果好。大量的才艺特长生纷纷涌现，每次活动都成为学生心中喜爱的活动。 3、第二课堂活动蓬勃开展，艺术特长梯队逐渐形成。 在上好每堂课的同时，学校的艺术老师积极开展第二课堂活动，培养艺术队伍。第二课堂的活动多种多样，学校有鼓号、合唱、文艺队等，每天早读及下午最后一节课进行
12、训练。 4、加强与社区的艺术交流.拓展学生艺术教育的空间， 我校一向非常重视学生的校外生活，为了更好的拓展学生艺术教育的空间，给孩子更多自我展示的舞台。近年来，学生家长的文化底蕴也越来越高，都积极组织子女参加各种艺术特长班，在每次区组织的大型文艺表演活动中，总活跃这我们学校的学生，并受到社会各界一至好评。 语言文字自评报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础。提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中很好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。 一、对语言文字工作的认识 在改革开放、经济高速发展、信息交流迅
13、捷的背景下，学校的语言文字工作还承担着继承汉语言的使命，承担着传承中国文化的职责。让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围中“说普通话，写规范字。” 推广普通话和加强语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。 二、加强语言文字工作的措施、做法和主要成绩 （一）教育教学方面 1、创建良好的语言文字规范化宣传育人环境。增加、修缮已有的宣传栏，形成了教学楼中层层有标语，班班有海报的宣传氛围。 2、开展以“说普通话，写规范字。”为中心内容的主题班会、黑板报
14、比赛及征文等一系列活动。 3、在各学科教学中把培养学生语言文字能力纳入到学校素质教育的实施体系之中，特别是学生的语言表达能力的训练，不单是语文学科的基本要求，同样在数学、品德与社会等综合科学学科学习中也有较明确的要求。 4、在语文教学中分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的培训的要求，如：低年级的学生的语言文字能力培养体现在汉语拼音的教学和巩固上；中年级的能力培养重点在识字写字上，高年级则应该注重语言表达的整体内容把握上。并以此为指导方向开展了“拼一拼，写一写汉语拼音达标测试”“找一找，改一改错字别字大会诊”“说一说，评一评课前两分钟讲演”等专项训练活动从而使不同年级学生的语言文字能力得到
15、不同方式的培养和提高。 5、结合我校实际情况开展小学生口语交际等专门课程指导，开展普通话口语表达竞赛活动，争取人人参与，并借此机会对学生汉语拼音使用能力进行考核。 （二）创建校园用语用字的良好环境 以各班推普员为主，实时监督学校师生，教育教学以及各项集体活动中的用语用字情况，做到实时监督、实时发现、实时整改并由推普员做好记录。 （三）加强师生语言文字规范意识和能力的培养 1、进一步提升各科教师及行政人员的普通话达标率，对于普通话水平没有达到要求的老师进行个别辅导，帮助其顺利过关。 2、加强师生对国家语言文字法规、方针政策规范标准的认识。 四、工作中存在的问题、原因及对策 学校师资由于历史原因及客观环境因素，造成极少数教师特别是一些中年教师的普通话达标测试成了我校语言文字工作的老大难问题，此事已引起了学校领导的高度重视，并不断深入的进行了其思想动员工作，使得这几位教师主动性、积极性不断提高。
