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1、高一历史教师工作参考计划 一、根本情况分析 1、学生情况分析 本学期本人教授高一5、两个班，学生的根底较好,认知才能强。总体来说，作为高一新生,关于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。 2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单元，0课进展阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史咨询题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比拟详细的历史咨询题。关于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件
2、、历史人物和历史现象外，还要注重对历史思维才能的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史开展过程中整体与部分的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络。同时加强学生的民族骄傲感和自决心，弘扬中华民族的民族精神,构成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目的在期中考试中,争取学生的合格率为9%,优秀率为25% 在期末考试中，争取学生的合格率为5%,优秀率为% 四、重点工作 激发学习兴趣，培养学习方法,养成学习适应，夯实知识根底,稳步提高学习成绩五、详细措施 、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习
3、内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提咨询范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进展知识整理，4、因材施教。 5、做好知识的稳固,注重课后反应,每节课后完成练习,每个单元完毕后,进展总复习和考核,加强学生的应试才能。 6、注重授课语言的精确,精确适用以下词汇理解掌握重点学习知识迁移202X高一历史老师工作打算范文新学期又开场了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作打算,请领导多多批判指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修政治文明历程，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与
4、社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、严重政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其妨碍，汲取必要的历史经历教训。二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和理解发觉学生历史学科根底相当薄弱,缺乏学习兴趣，根本的学习方法和适应都没有养成,而且对历史学科一惯当作副科,特别不注重。 三、本学期教学目的知识与才能目的:通过学习,理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会开展的根本规律；.过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的材料，并能进展初步的归纳与分析;
5、学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史妨碍,理解政治变革是社会历史开展多种要素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生理想。四、工作措施强化学生掌握根底知识的质,提高学生运用知识的水平 确实是要将课标要求的根底知识经历结实，理解精确。要留意研究在复习中怎么样把注重根底知识的学习和专题咨询题、热点咨询题联络起来;要研究怎么样整合教材，怎么样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络,怎么样整合选修模块与必修模块之间的联络;要研究采取哪些方式方法才能让学生把
6、主干历史知识扎扎实实地掌握起来,到达经历结实,理解精确,运用灵敏。.加强对学生分析处理咨询题的学习才能的培养 针对前面分析的学生在知识迁移才能、提取有效信息才能、思维才能、审题才能等方面存在的诸多咨询题,要采获得力措施(1)研究怎么样施行咨询题认识教学,即怎么样在复习教学中浸透咨询题认识,将教材中陈述性的史实,转换成咨询题性的素材,把说史变成咨询史和疑史，鼓舞学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的咨询题序列。 （2)研究怎么样提高学生理论认识才能,即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根本原理分析和处理咨询题,使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历
7、史咨询题。（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维才能的培养与训练，即怎么样把各种才能培养与详细的历史知识相结合,与一定的方法技巧相结合;怎么样把才能的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到才能培养内容化、方法化、经常化,以期实在提高学生解答历史试题的根本才能。 (4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息答复下列咨询题的才能，让学生做到：可以正确理解材料信息的含义;可以精确概括提炼有效信息；可以结合所学知识处理新咨询题。 3.加强学生行文答卷的标准性 初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。 通过采取各种
8、有效措施到达三个教学目的：一是放慢速度，夯实根底；二是理清线索，构建构造;三是注重才能,接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的,全面整合教材内容,优化教学形式,以期在提高学生综合素养的根底上协助学生提高历史学科的学习才能和综合探究才能。五、专业成长打算本学期接着努力学习,广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生治理方面的理论,并积极参加各种学习和培训,对素养教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改,把成果落实到教学实践中。六、教学进度安排 第2-4周:第一单元 第-6周：第二单元 第7-周：第三单元 第-1周：第四单元 第1周：期中考试 第12-13周:第五单元第1415周：第六单元 第6-17周:第七单元 第18-2周:复习预备期终考试
