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1、细心整理品德与社会六年级下册：斗争苦难说课稿说教学内容：我指教是辽师大版第三单元我们酷爱和平第一节斗争与和平第一个框题斗争苦难。说教学目标：本课我确定教学目标有以下二点： 1、通过分析两次世界大战给人类带来深重灾难，体会斗争给人类带来苦难及和平奇妙。2、通过搜集有关斗争给人类带来苦难图片和文字资料，造就搜集，整理，分析社会信息实力，初步驾驭自主解决问题根本方法和步骤。说教学重点、难点依据以上教学目标，确定重点是：关注当今世界发生局部斗争,通过分析两次世界大战给人类带来沉重灾难,体会斗争给人类带来苦难及和平奇妙。难点：1、 如何拉近斗争与儿童生活距离,让儿童感悟斗争带来灾难。2、指导学生有目地搜
2、集、整理资料，探究性解决问题。说教法学法我教学教法是：1、在教学中为了突出重点，冲破难点，我选用教学方法是以直观教学、探讨和提问式教学。直观教学就是本课设计影片，只有通过观看影片和相关斗争图片，才能让学生感受到斗争苦难，体会到和平奇妙。2、选用教具：多媒体课件。说教学过程一、导课新课1、收集相关材料。课前组织学生收听播送，收看电视，阅读报纸或找其他资料，收集近期世界各地爆发斗争、发生冲突图片和文字资料。2、召开“特殊关注”新闻发布会。围绕世界上发生斗争和冲突，让学生以新闻发布会形式，再现当前国际上斗争和冲突。老师从斗争和冲突分布地区、卷入人口等进展引导，让学生大致了解当今世界并不和平，斗争冲突
3、不断。活动二：从儿童眼中看斗争。(1)让学生细致视察教材中图片。阅读相关文字说明，想象和思索这些孩子感受。(2)看“资料库”中图文资料，引导学生思索问题。(3)让学生通过伊拉克少女日记以及他们收集到相关信息，感受我们生活中最平常事情在斗争时期却成为奢求。二、从数字看斗争主要介绍两次世界大战。1、先让学生用2分钟左右时间阅读教材供应资料，整理后完成教材49页表。2、出示“两次世界大战比照表” 集体订正。检查学生整理资料状况。并拓展资料通过数字比拟、分析，使学生知道斗争不仅要消耗大量物力和财力，还会给人民生命和财产造成重大损失。此外，斗争还有很多后遗症。并引入下一个内容：斗争后遗症板书。从情感看法
4、价值观上我出示了斗争中不幸人们一些图片，声情并茂，使学生受到了感染，并明白和平宝贵与来之不易。三、斗争后遗症斗争究竟留下哪些后遗症呢？带着问题让学生观看图片。1、播放“斗争后遗症”图片2、结合图片，给学生分组探讨，最终以汇报形式得出斗争留下后遗症有儿童生活困难，没有上学时机、文物被歼灭、环境被污染、心灵创伤漫长难愈。说板书：1、通过分析两次世界大战，使学生知道斗争不仅要消耗大量物力和财力，还造成重大人民伤亡。2、通过录相和探讨，让学生明白斗争给人带来心灵创伤，将漫长难愈。对整节课评价：我上了斗争苦难一课。我认为这节课课上引领是成功，而且课堂教化有效地引导了学生生活，根本到达了预期效果。在教学中
5、，我以学生开展为本，还学生以学习和开展主体地位，开放学习空间，珍视学生独特感受，体验和理解。本节课重点在于斗争所带给人类灾难，而该内容与学生生活距离较远，因而学生在理解上有必需得难度，而课件合理运用可以很好地弥补这一点，可以让学生更好地从直观上了解关于斗争一些东西。尤其是“南京大屠杀”视频等环节支配让学生更加真实地感受到了斗争残酷与血腥激情。本节课缺乏之处在于有些环节挖掘深度不够深化。另外忽视了一个环节，即在讲“生命摧残”时应让学生对斗争发起者说一句自己最想说话，假如这样，学生理解将会更加充分。 对自己说课评价：1、我谨慎地准备了说课稿。2、突出了教学理念，因为教学理念在说课中占有突出地位，可
6、以说是整个说课灵魂。3、教学思路清晰、层次清晰、构造严谨。由于自己平常熬炼少，说话不自然大方。准备不够充分，对说课稿不够熟悉，没有说课味道，说话语速有点快课堂练习评价：通过数字比拟、分析，使学生知道斗争不仅要消耗大量物力和财力，还会给人民生命和财产造成重大损失。此外，斗争还有很多后遗症。并引入下一个内容：斗争后遗症板书。从情感看法价值观上我出示了斗争中不幸人们一些图片，声情并茂，使学生受到了感染，并明白和平宝贵与来之不易。一、导入利用同学们平常拍摄表现快乐生活照片与斗争中不幸儿童比照，引入课题板书：斗争风云下苦难。二、新课 本课内容从三个方面去教学：一、儿童眼中斗争板书1、先视察书中几幅图内容
7、和少女日记谈感受通过录相，使学生知道斗争其实离我们并不遥远，比方：今日利比亚斗争、2003年伊拉克斗争，从而感受到斗争是残酷。2、播放“儿童眼中斗争”视频4、老师通过斗争相关图片进展小结并引入下一个学问点：从数字看斗争二、从数字看斗争板书主要介绍两次世界大战。1、先让学生用2分钟左右时间阅读教材供应资料，整理后完成教材49页表。2、出示“两次世界大战比照表” 集体订正。检查学生整理资料状况。并拓展资料通过数字比拟、分析，使学生知道斗争不仅要消耗大量物力和财力，还会给人民生命和财产造成重大损失。此外，斗争还有很多后遗症。并引入下一个内容：斗争后遗症板书。从情感看法价值观上我出示了斗争中不幸人们一
8、些图片，声情并茂，使学生受到了感染，并明白和平宝贵与来之不易。三、斗争后遗症利用刚刚学习收集资料、整理资料最终谈感受方式是学生更好地驾驭分析处理信息实力斗争究竟留下哪些后遗症呢？带着问题让学生观看图片。1、播放“斗争后遗症”图片2、结合图片，给学生分组探讨，最终以汇报形式得出斗争留下后遗症有：儿童生活困难，没有上学时机、文物被歼灭、环境被污染、心灵创伤漫长难愈。四课外延长一个中国孩子呼声及反战游行图片。五总结：说板书：1、让学生感受到斗争给儿童带来恐惊、担忧和担忧。2、通过分析两次世界大战，使学生知道斗争不仅要消耗大量物力和财力，还造成重大人民伤亡。3、通过录相和探讨，让学生明白斗争给人带来心
9、灵创伤，将漫长难愈。一、设计理念：和平与开展是当前国际社会人们面临两大主题，让学生通过了解斗争给人类带来苦难，感受和平奇妙;通过了解人们为维护世界和平努力和作为，感受人们对和平渴望，树立酷爱和平意识。在课堂教学中让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简洁学习工具探究问题，从不同角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。让学生了解历史，放眼将来，走近世界，才能更好地缔造奇妙明天。二、学习目标：1、关注当今世界发生局部斗争，通过分析两次世界大战给人类带来深重灾难，体会斗争给人类带来苦难以及和平生活奇妙。2、通过收集有关斗争给人类带来苦难图片和文字资料，驾驭收
10、集、整理、分析社会信息实力，初步学会自主解决问题根本方法和步骤。三、教学重点：让学生感受斗争带给人类苦难，从而激发学生酷爱祖国，酷爱和平，反对斗争思想情感。通过学习教材“远眺台”中事例，让学生明白：只有国家强大才能不受挨打道理，从而激发学生好好学习，长大报效祖国。四、课前准备：老师准备与课文内容相关图片、文字资料和多媒体课件学生围绕“斗争给人类带来灾难”选择自己感爱好问题，分小组绽开深化调查，并做必需相关记录。五、教学流程：活动一：(导课)“特殊关注”新闻发布会。1、收集相关材料。课前组织学生收听播送，收看电视，阅读报纸或找其他资料，收集近期世界各地爆发斗争、发生冲突图片和文字资料。2、召开“
11、特殊关注”新闻发布会。围绕世界上发生斗争和冲突，让学生以新闻发布会形式，再现当前国际上斗争和冲突。3、看图谈感想。老师准备一张世界地图，在图上标启程生斗争国家和地区，让学生看图说出自己想法。老师从斗争和冲突分布地区、卷入人口等进展引导，让学生大致了解当今世界并不和平，斗争冲突不断。设计意图：本活动重点不在于说斗争本身，而是让学生通过活动了解世界上还有很多斗争，激发他们去关注斗争中人们，并产生向往和酷爱和平情感。活动二：从儿童眼中看斗争。(重点学习)1、讲解并描述照片背后故事。让学生视察、阅读课本48页三幅图文资料，以及学生自己收集反映斗争中人们生活图片和文字资料。讲解并描述照片和日记背后故事。
12、(1)让学生细致视察教材中图片。阅读相关文字说明，想象和思索这些孩子感受。(2)看“资料库”中图文资料，引导学生思索问题。防护沟里为什么只有孩子?通过深化挖掘照片背后故事，引导学生再看看照片，猜猜孩子们在仰视天空时候会想些什么?(3)让学生通过伊拉克少女日记以及他们收集到相关信息，感受我们生活中最平常事情在斗争时期却成为奢求。2、召开“我眼中斗争”探讨会。引导学生结合前面学习，绽开合志向象，写下感受斗争主题词。然后，围绕自己概括主题词，探讨沟通他们眼中斗争。设计意图：让学生通过一些较直观材料感受斗争带给人类苦难，接受多种形式让学生沟通探讨，学生自觉地激发出反对斗争、酷爱和平思想。活动二：从儿童
13、眼中看斗争。(重点学习)1、讲解并描述照片背后故事。让学生视察、阅读课本48页三幅图文资料，以及学生自己收集反映斗争中人们生活图片和文字资料。讲解并描述照片和日记背后故事。(1)让学生细致视察教材中图片。阅读相关文字说明，想象和思索这些孩子感受。(2)看“资料库”中图文资料，引导学生思索问题。防护沟里为什么只有孩子?通过深化挖掘照片背后故事，引导学生再看看照片，猜猜孩子们在仰视天空时候会想些什么?(3)让学生通过伊拉克少女日记以及他们收集到相关信息，感受我们生活中最平常事情在斗争时期却成为奢求。2、召开“我眼中斗争”探讨会。引导学生结合前面学习，绽开合志向象，写下感受斗争主题词。然后，围绕自己
14、概括主题词，探讨沟通他们眼中斗争。设计意图：本活动是对本课所学内容总结和深化，也是对学问拓展，扩高校生视野，让学生不要局限于书本上学问。另外，老师也总结和点明本课主旨，使学生明确：珍惜和平，酷爱奇妙生活。六、教学反思通过这一课学习，首先让学生相识到此时此刻奇妙生活来之不易，深深地体会到斗争带给人类苦难，深深地体会到和平奇妙。其次，在教学中应多收集相关资料，尽量多地给学生供应相关信息，扩高校问量，不要只局限于课本。第三，可建议学生课下可阅读相关书籍资料，获得更多学问。七、板书设计:斗争苦难生命摧残灾 难 财产损失斗争后遗症导入：在上课之前我让学生收集近期发生国际国内重点新闻，向学生播报，以此让学生学会收听新闻，关怀国际国内大事。
