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1、如何高效学习典范英语?（有关四步学习法)-04-030:3:31 来源:典范英语问：典范英语与否适合在家自学?(摘自典范英语专家霍庆文答疑）答:典范英语不仅适合学校教学，也适合在家自学。在家自学,建议采用“四步学习法”：一、看标题、看封面、看插图理解故事大意；二、听录音模仿,录音什么音什么调就模仿成什么音什么调;三、有感情地朗读，直到读熟为止。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。朗读是学习语言的基本功，不仅能训练语音语调，还能培养语感；四、拼写，单词不仅要能读,还要能拼写。等孩子有了一定基本，还可鼓励孩子复述故事或改写、续写故事。如此积累必见成效。问：我小孩一种8周岁,一种6周岁,如果
2、按你们说的四步学习法,一种故事听5遍,再读几遍,会不会很乏味?我买了第一级的。如果泛读的话又觉得挥霍了,有什么好的建议吗？(摘自网站留言:ety -123)答:听和读的次数根据孩子的接受能力而定,不同的孩子爱好点不同样，有的孩子喜欢读,读的遍数就多，有的孩子不喜欢，那么就可以少读几遍。6-8岁的孩子还处在整个人生的起步阶段，最重要的是要激发她对英语的爱好。如果她通过泛读对这些故事产生了爱好，进而开始喜欢英语,那就是成功的。如果硬性对孩子提出规定,孩子的爱好也许会逐渐减少,即便是她做到了读多少遍,但对于她长远的发展也没有好处。家长需要增长对孩子的理解,根据孩子的状况给她制定个性化的学习方案，而不
3、是按部就班地按照课本订筹划，更不能拿别人的成功经验生搬硬套。问：陈专家,您好!我女儿四周岁半,英语零基本，刚接触典范英语1,我们是在家里学的，她对故事很感爱好，要我用中文讲给她听,她自己也会讲给我听,但是一放mp3她就不乐意了,我自己自身教高中英语，对少儿英语教学没经验,我们这里也没有好的培训学校,我自己在网上查了典范英语教学的资料和视频，但总觉得没找到对的的措施。您能给我某些教学上的指引吗？或者给我推荐某些典范英语教学的书籍或网站？非常感谢!(摘自陈专家答疑: wdi -9-13）答：学英文故事，最佳能用英文给孩子讲，尽量发明纯英文环境，您是高中英语教师应当有这个能力。您也许会问，孩子听不懂
4、怎么办?讲故事可充足使用肢体语言和表情，结合插图和文字,随时与孩子互动,如果英文比较简朴，孩子不仅能听懂，并且会感爱好。听录音相对比较机械、单调，初学的孩子一般很难感爱好，但如果换一种方式,孩问：我的孩子五岁了,目前想学典范英语(1-6），但不懂得教材的a和有什么区别?教材每个级别需要多长时间?与否适合孩子自己学习?（摘自网站留言:mngomam -1-15)答:教材的和b分别是每一级别的上下册。第一种级别如果能坚持每天学一种故事,大概三个月就能学完。每个级别故事的难度和长度不同样,孩子在每个故事上花的时间也许不同样。这六个级别共有39个故事,背面的级别稍难，孩子的进展也许会慢些。对小学生来讲
5、,如果能坚持学习，两年即可学完所有故事。但您的孩子偏小，可以筹划三年完毕。根据我们课题实验的状况，孩子自己学习没有问题，但在开始阶段,一定要有家长的引导和陪伴，要让孩子在模仿、朗读、拼写方面能养成良好的学习习惯。您可参照前面的“四步学习法”指引孩子学习。学习过程中有问题,可随时与我们联系。祝您的孩子进步。问：我儿子九岁，比较好学,记忆力非常好,英语成绩也不错，但是她张口说英语的胆量很小。今年上三年级后，教师推荐了典范英语,拿到书后我先学的,真的是非常吸引我。情急之下,我为、都做了简朴的译注,想和孩子一同窗时省的查字典,省时间。后来看了交流才懂得不能译注。目前孩子每晚听两三个故事，她理解的很到位
6、，但是不会背单词,不能复述简朴的句子,跟读也不完整。这种状况下我是顺其自然让她继续每天听录音看书，简朴跟读。还是有筹划地每天让她背几种单词,背几种常用短语？我和前面一位妈妈的心情同样，想保护她的爱好，但是又想有一种得心应手的措施协助孩子一起学。不懂得怎么做更好了。麻烦您说一下初级水平的孩子如何进入典范的世界,我们家长什么时候可以松手?（摘自“陈专家答疑”:杨震妈妈-9)答:如果孩子能听懂故事，阐明孩子的听力已有一定基本，但愿能坚持下去。在听的基本上，还可以引导孩子每天模仿几种故事录音，反复模仿,直到模仿得很像，培养孩子原则的语音语调和良好的朗读能力；还可以引导孩子每天抄写几种单词或短语(而不是
7、死记硬背某些单词或短语)，训练孩子的书写能力和拼写能力，通过书写和拼写亦可加深对词或短语的记忆。爱好是第一位的，一定从孩子的爱好入手,加以科学引导，相信孩子通过半年的学习，定会获得明显的进步。典范英语为什么只提供了注释,没提供翻译?-11-19 10:5:0 来源：典范英语问:典范英语为什么只提供了注释,没提供翻译?(摘自典范英语专家霍庆文答疑）答:典范英语倡导在纯英语环境中浸泡、体验并自然习得英语,这对培养学生英语思维的习惯和能力,对培养学生的英语语感至关重要。依赖翻译学习外语不利于形成用外语思维的习惯。注释则不同,它能最大限度地减少对纯外语环境的干扰，学生一般只有在遇到不懂的词语或句子时才
8、会去查阅。典范英语的注释充足考虑了中国学生学习英语的特点和难点,许多注释体现了英语的特定说法,释义是完全根据上下文给出相应说法,有助于学生精确理解内容，掌握地道的英文体现方式。问：陈专家,您好!如果孩子能听懂每篇故事,并且又能读得较好,尚有必要让孩子把每篇翻译成中文吗？近来教师布置了一项作业,规定孩子每读完一种故事都要翻译成中文。您觉得这样做有必要吗？会不会影响孩子英语爱好和语感的培养？谢谢!(摘自陈专家答疑：京京妈妈 -13）答：如果孩子能听懂每篇故事,又能读得较好,就基本达到了英语教学的目的。但是让小学生翻译典范英语恐怕没有任何必要。理由有两个：一、这套书里的某些句子,就连英语水平已经比较
9、高的英语专业研究生或中学教师也不一定译得地道;让小学生翻译，难免存在许多不确切甚至错误之处，这些错误如果教师或家长看不出来,容易在孩子脑子中固化下来;如果教师或家长加以改正，又会打击孩子的学习积极性。二、翻译费时费力,增长学生学习承当,也容易引起孩子的反感。问:但愿网站有一种专门翻译的栏目,有些词家长也没见过。（摘自网站留言:成昱霏 -11)答:非常感谢您的建议！典范英语书中已对难点做了较为详尽的中文注释(见每本书后注释)，读者可根据注释理解故事。语言学习需要不断地积累和思考，在学习过程中遇到某些难以理解的词语是很正常的，这是语言学习的必然和规律，但最佳的措施不是直接看翻译，而是自己先揣摩,仔
10、细看上下文,或看注释，或查词典，或向别人请教。如果还不清晰,干脆就放一放，过一段时间再回来看,这时也许会有一种恍然大悟的感觉，这正是语言学习的乐趣所在。问:您好！我在自学典范英语第6册的第113.14.15.16.1本。我没有读懂,请帮帮忙，请问这几本书的大体意思是什么?谢谢！（摘自网站留言：天才少年 -)答:读的目的在于理解其中的意思,如果把每篇的意思都告诉你了，也就失去读的意义了。其实,这些故事并不难读，均配有精美的插图，一看插图也能看懂。再说,书后有注释，哪儿读不懂,看看注释也能解决问题。读的乐趣就在于由开始读不懂到后来徐徐能读懂，要享有这样读的过程。只有这样才干不断进步,不断提高自己的
11、阅读能力和水平。学典范英语时需要背诵吗？-4-031:2:9 来源:典范英语问：学典范英语时,需要背诵吗?(摘自典范英语专家霍庆文答疑）答:不建议背诵，背诵会给孩子带来承当。死记硬背是一种老式的、机械的学习措施,它会使孩子产生厌倦心理，失去学习的爱好。典范英语强调“朗读为本”,倡导让孩子多模仿、多朗读，通过有感情的朗读和熟读让孩子获得语感和自信。问:我是初一学生，在学典范英语，我适合背诵典范英语（6)吗？（摘自网站留言：学生 5-23)答:这是一套英国孩子最爱慕的典型教材,篇篇都值得熟读成诵,6级完全适合。你能每天坚持朗读背诵,很了不起，但愿你能坚持下去，贵在坚持。此外，无论是朗读还是背诵,一
12、定要注意模仿,模仿录音里的音和调，人家什么音什么调，你就什么音什么调,如能这样坚持一两年,相信你一定能说出一口纯正的英式英语。问:陈专家,您好！我们正在让初一学生学典范英语()。重要让学生背诵和表演,但少部分学生背得很恼火。请问典范英语（7) 初一二的学生都规定背诵那些故事吗?学生应当做些什么事情？教师具体如何操作?请具体谈谈!谢谢!(摘自陈专家答疑：晚秋 -4-2）答:真正的素质教育是启发教育,是教学生学会一种措施、一种能力,让学生学会学习,而不是让学生死记硬背。由于故事篇幅比较长,背诵难度大、耗时多,因此学生恼火是可以理解的。初一初二学生学习英语应注重模仿、朗读、复述、表演和写作,而不是背
13、诵或翻译。建议教师先引导学生听录音,让学生学会听故事，同步引导学生模仿地道的语音语调,然后再让学生学会有感情地朗读故事。学生朗读得与否生动可以反映对故事的理解与否到位。复述是在学生理解故事的基本上对其口头体现能力的训练,教师课上可以组织学生分章节复述故事,如果学生感觉难度大，可以几人一组先讨论,或借助简要的故事大纲辅助复述。课堂教学的难度应循序渐进，重在激发学生的爱好,提高学生的自信心，只有这样,学生才干慢慢开始爱上英语。问:我女儿记忆力较强，我让她跟读3遍，她就能整个背诵下来,您说这样效果是不是不如复述的效果呀?是属死记硬背吧？(摘自陈专家答疑：夜鹰 -8-31)答：记忆力强的孩子学东西，特
14、别是学语言，比较容易。跟读3遍就能把一种短故事背下来，这是好事，不是死记硬背,能背的越多越好。能背的东西多了，又能理解了，孩子自己会下意识地整顿和消化脑子里储存的这些语言片段，届时候再让她复述，是一件再简朴但是的事。在孩子还没有完全消化自己所背的语言片段时，一开始就规定她复述，有的孩子还没有摸到复述的窍门，会感到有困难，并且复述的语言质量也许不很高。在学习过程中,遇到生词怎么办?如何学习单词?-11-19 10:58:57 来源：典范英语问:在学习过程中，遇到生词怎么办？（摘自典范英语专家霍庆文答疑)答：看书过程中遇到生词很正常。看书没有生词,孩子就无法进步。但生词太多,孩子就会失去爱好。因此
15、,一方面要选择适合孩子阅读的级别。遇到生词时,可查典范英语书后的注释，不建议孩子遇到生词立即去查,最佳先根据插图和上下文来猜想它的意思,实在猜不出再去查。问:陈专家，您好!如何能迅速背单词？（摘自“陈专家答疑”：小新 -6-11） 答：记单词分两种状况，一种是记住一种词是什么意思，另一种是记住这个词的拼写。 记住一种词的意思,最佳的措施有两个。一是结合情境，二是举一反三。结合情境，就是把一种词的发音跟这个词在一种具体情境里的意思和用法结合起来，这样做容易使这个词在自己脑子里留下印象，印象留下了，意思和用法就记住了,这个词就学会了。举一反三是要理解某些词的构成成分的意思，例如遇到telvision这个词，最佳问一问tle-是什么意思，vsin是什么意思,懂得了tl-远+iso视=电视，就会很容易地学会telepoe远+声=电话、telescpe远+目的望远镜;eviin再+视(名词)=复习、vsit视（谓词)参观、visble视+可以=可见的，篇二:典范英语学习措施2 the journey一家人一起开出去旅行，路上一定会发生多种各样的状况,每个人均有自己的需求,途中也许会发生不快乐的事情,但成功达到目的地的一刻,快乐的情绪就会冲开之前所有的不快课文中，主人公一家人驱车前去海边,一路上，一会儿pper抱怨无聊,一会儿biff说饿了，一会儿
