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1、 21.古诗两首教材分析本课两首无言绝句都是唐代诗人李绅所作。诗歌字里行间表现了诗人对当时农民的深切同情。这两首诗浅显易懂，感情真挚。课文配有插图，可指导学生观察想象，帮助理解诗句。教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学方法：讲授 讨论教学时间:二课时教学过程： 第一课时一、谈话导入，提出问题1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古
2、诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。3、先学锄禾二、探究学习（一）初读指导1、板书：锄禾，领读。解释字意。2、教师范读、领读全诗。3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆（1）自由拼读，读准字音。（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。4、指导朗读，注意重音和停顿。5、自由读课文，指名朗读，相机指导。 （二）精读训练1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。2、当众交流。3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦4、讲解。5、对照板书练习背诵。 三、拓展1、给下面的字
3、加上偏旁后再组词。2、读拼音，写汉字。3、用“辛苦”说、写一句话。4、用自己的话讲锄禾的意思。5、背诵背诵。 第二课时一、复习检查，提出问题1、朗读锄禾。2、用自己的话把锄禾这首古诗的意思讲一讲。 3、你还有什么问题？二、探究学习 （一）初读指导1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。（二）精读训练1、教师介绍粟。2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死4、检查试讲情况，指名讲解。5、观察课本上的插图，说说图意。6、为什么丰收农民还要饿死呢？7、对照板书练习背诵。三、拓展1、画去括号内不恰当的拼音。2、解释。3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。4、用自己的话讲悯农的诗意。5、背诵悯农。 教学反思：
