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1、新老师述职报告新老师述职报告新老师述职报告各位领导、老师：下午好！时间过得真快,走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他老老师的关心与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这半个年头里学到了许多东西,这也是应该的。俗话说：活到老，学到老。在这半年里，我承当了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭已近半年，虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。我所教的两个班在整个年级来说，一个属中等程度，一个属中等偏下程度，这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的
2、接触，在中等程度的班里，可能是学习根底和学习气氛较好等原因，大局部学生根本能跟进教学进度，较好地完成学习任务，学习的积极性也较高，而在中等偏下程度的班里，那么较难完成学习任务，学习的积极性也不高，一局部学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。此外，现行高中教材也是最新修订过的，总共分为三册，内容较以前的教材有较大变动，例如，增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容，相应地也删掉了一些内容，如幂函数、指对函数方程，并且降低了一些内容的要求，如三角函数。因此，教学形式和方法都处在新的探究过程中，我们高一备课组在刘显金老师的带着下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。平时，我
3、们高一备课组经常在一起讨论教学上的问题，期末复习迎考，大家精诚合作，采取了统一进度，统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外，期末可以获得这样的成绩，还得益于我的指导老师-邝松泽老师的帮助，邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人，经常去听我上的课，并给我提出了许多珍贵的意见和建议，从他那里，我学到了许多的东西，从做人、为师到教学，都让我获益匪浅。此外，我们科长宏老师也给予了我很多指导与帮助。在学校大刀阔斧的教育、教学改革的带动下，整个高中的理科教学根本上都采取目的分层的教学形式，这是理科教学经过多年理论经历总结出来的较为行之有效的方法。所谓目的分层教学形式，简单地说，就是将一堂课的教学大体分为
4、四个步骤：课前检测、展示目的、施行目的和目的检测，同时，根据学生的详细情况将其分为三层,在课前检测和目的检测两个阶段设置不同深度的练习题,以保证尽量能满足所有学生的要求。在详细的教学过程中，对这两个班的要求根本上采取平行教学,都以抓好根本知识为主,搞懂弄通书本上的知识构造、知识点、重点和难点。当然，在这个过程中又略有差异，对于中等程度的班的全体学生都是立足于高考，从长远以进步学习才能为出发点来教学，对于偏下程度的班，根本上是立足于会考，同时满足一局部学生的高考要求，当然也是以进步学生才能为根本出发点来教学。由于数学本身的特点，总让人觉得枯燥乏味，因此，如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的
5、问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。由于学生自身的特点，在他们的学习过程中，总是不自觉地会有一些学生表现比拟突出的才能，而又有一些表现出对某一门学科的不太适应而产生落伍的现象，因此，针对这一些情况，我经常利用课外时间对他们进展培优辅差活动，以便使优生更优，差生进步。培优的活动与第二课堂的活动同时进展，每周两次，一次一个小时，进展了大约8-9周，主要是以培养他们的数学学习才能为主，对书本知识进展拓宽、加深，进步他们的解题速度和解决问题的才能。辅差的活动主要利用第8节课和
6、晚自修时间，主要采取单个辅导形式，有时也集体辅导，对他们主要是疏通书本的根本知识、要求其掌握根本的解题技巧，形成初步的认识和解决问题的才能。通过一个学期师生的互相配合，共同努力，他们在期末考试中获得了较为理想的成绩。由此看来，这是一个值得采取的方法。罗嗦了这么多，我觉得要能较好地完成教学任务就应该落实好张主任经常给我们讲的三个字-抓落实。要做到这一点，重在一个勤字。以上是本学期我的教学工作大体情况，最大的缺乏就是对这些所有工作的详细操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名老师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步！一切都已过去，新的开场又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。第 页 共 页
