《幼儿园大班绘本阅读教案：《打瞌睡的房子》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班绘本阅读教案：《打瞌睡的房子》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班绘本阅读教案：?打瞌睡的房子?上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“幼儿园大班绘本阅读教案：?打瞌睡的房子?希望可以为您带来帮助。教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。准备了?幼儿园大班绘本阅读教案：?打瞌睡的房子?，供大家参考!活动目的：1、尝试自主阅读故事的第二部分，通过模拟动作和表情来理解故事。2、通过画面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲述画面内容。3、在找跳蚤的活动中，
2、体验绘本的奇妙和快乐。活动准备：1、已经阅读绘本的第一部分。2、绘本ppT。3、线索图假设干。活动过程：一、集体阅读，提取幼儿的已有经历。1、出示图书师：这本书叫什么名字？师：上次，我们一起看过了这本书的第一部分，今天继续把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。2、集体阅读第一部分师：我们先把第一部分一起再来看一遍。师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？引导幼儿用完好的话或者是故事中的语言来答复。师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？房子里每个人都在睡觉师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的第二部分。二、自主阅读，激发幼儿的阅读兴趣。1、幼儿
3、自由阅读，提出阅读要求师：阅读的时候需要注意什么？安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面。幼儿自由阅读师：你发现了什么好玩的事情？幼儿通过自己的观察表达自己的想法。2、师幼逐页共同阅读绘本出示ppT1画面一师：这里发生了什么事？预设追问：老鼠怎么了？他为什么会这样？会和谁有关？老师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。老师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗？能用刚刚老师的话来说一说吗？师：我们一起来做一下“咬的动作出示ppT2：画面2、3、4、5师：你看懂了哪幅画？根据幼儿的答复点击相应的画面。画面二：师：你发现了什么？猫跳了起来，很害怕猫是被谁吵醒的？老师小结：老鼠吓了猫一跳。师：谁吓了谁一
4、跳？幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳师：猫的表情是什么样的？谁能来模拟一下猫的表情和动作？画面三：师：我们看看接下来发生了什么事？预设追问：谁醒了？他是怎么醒的？师小结：猫抓了狗一把。师：狗的表情是什么样的？师：接来下谁会醒呢？他是怎么醒的？谁来猜猜看？画面四：师：谁来说说你的发现？师小结：狗踢了小孩一脚。师：小孩的动作是什么样的？师：我们把这个动作叫做四脚朝天师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。师：老奶奶还会继续睡吗？为什么？幼儿预期故事内容师：我们一起接着往下看。画面5：师：老奶奶被谁撞了一下？师小结：小孩撞了老奶奶一下。师：老奶奶会发生什么事呢？师：刚刚观察的四个画面中，谁先醒的？然后呢
5、？它的顺序是什么样的？出示ppT3：画面6师：老奶奶把床压垮了。出示最后一页画面师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来的？有阳光，彩虹，窗户翻开了，大家都在玩耍三、完好阅读，感知故事的整体性。师：我们在给画面排队，欣赏课件的过程中看完了这个故事，这个故事有趣吗？让我们再来感受一下这个好玩的故事。四、兴趣阅读，体会阅读的快乐。师：故事中，不打瞌睡的是谁？师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中非常关键的一个角色？为什么关键呢？师：故事里什么时候提到他的？师：你知道他什么时候开场藏到书里面的呢？师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在第二个画面，他就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还
6、在悄悄挪动呢，从椅背移到了扶手上，又从扶手移到了水罐上。师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展示给其别人看的时候，当他展示到“老奶奶把床压塌了那一页时，所有人都大叫起来：不对，你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星，画家怎么能忘了把他画上去呢！有了他才发生了前面那么有趣的故事，对吗？.cOM更多教案推荐幼儿园大班绘本阅读活动教案：?狐狸爸爸鸭儿子?教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。准备了?幼儿园大班绘本阅读活动教案：?狐狸爸爸鸭儿子?，供
7、大家参考!活动目的：1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的宏大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象才能。活动准备：1、物质准备：?狐狸爸爸鸭儿子?ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片后面附有一只鸭子图片，故事CD，背景音乐2、经历准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所理解。活动过程：1、老师出示狐狸手偶，情景导入。提问：-小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？2、老师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。1、老师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，
8、东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？请幼儿自由讲述2、出示p1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？看看云朵狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？孵出来那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？3、引导幼儿理解狐狸爸爸孵化儿子的经历。-出示p2-p5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最适宜的？幼儿自由发言-第一种方法：你觉得这个方法好吗？为什么？不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破-第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？很累，很痛苦看一看狐狸的表情，龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的看来它也很痛苦，很
9、累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。-第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个方法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗-师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个方法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很平安，看来这是个好方法-出示p6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？4、老师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的冲动心情。-有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什
10、么事情了？-小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚刚听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗！逗得我快乐，我就出来！谁能说句好听的话呢？还有更温暖，更感动的话吗？幼儿说完，老师将小鸭子从蛋壳中拿出来。7、出示p7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着：妈妈，妈妈！这时，狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？为什么？-出示p8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？8、阅读情景图片，帮助幼儿理解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。-出示p9-p10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的？请幼儿和同伴互相说一说。-根据幼儿的答复提
11、问p9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子得意的睡相又会说什么呢？-根据幼儿的答复提问p10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想：少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字？3、老师一边播放ppT，一边播放故事CD，引导幼儿完好地倾听故事。师：接下来我们一起来完好地听听这个故事吧！故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?4、情感延伸，完毕活动。-师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的？
12、你又是怎样爱你的爸爸的呢？-老师小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去漫步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从如今开场，好好学习，用的成绩来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗？幼儿园托班绘本阅读教案范文：憋呀憋这篇?幼儿园托班绘本阅读教案范文
13、：憋呀憋?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！托班绘本阅读教案：?憋呀憋?设计意图：托班孩子对于大的动物形象的图片、书籍较感兴趣，而绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，我们旨在通过把这两者有机的结合起来，把图画展示给孩子看，声情并茂的讲述故事，感受隐藏在图画背后的东西.让托班孩子初步的尝试阅读，用感兴趣的动物来感受生活中的自己。我们开展托班绘本阅读的专题以来，孩子们通过每期的?婴儿益智画刊?，每期都有孩子感兴趣的麦麦狼、叮当猪、点点鼠等动物，每次都讲述了一个结合生活的平安故事，孩子们在看书、讲故事的过程中懂得了一些简单的道理。教学目的：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事
14、内容。2、会用简短的话答复老师提问。3、初步懂得玩的时候不能憋尿。重难点分析：重点：在理解故事内容的根底上，会用简单的语言答复提问。难点：喜欢阅读，感受故事带来的教育意义教学准备：?憋呀憋?绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具 一个。教学过程：一、激趣导入：(意图：营造轻松气氛，引孩子走近绘本)今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。二、导读故事：一边看书一边提问1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？引导孩子观察图书如今是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球师幼一起做做拍皮球的动作2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法老师讲出它想尿尿。请小朋友说说假设想尿尿时该怎么办？一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的?他的脸为什么红的？请幼儿模拟麦麦狼憋尿拍球的动作4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？一起做捂鼻子动作：好臭！5、你们觉得麦麦
