《四年级上册语文教案搭石(2)_人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文教案搭石(2)_人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?搭石?教案教学目标：1、 认识7个生字 ,会写11个生字 ,正确读写本课词语。2、 正确流利、有感情地朗读课文 ,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神 ,并从中受到感染熏陶。3、 学习作者仔细观察、生动描写的方法 ,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：1、 从家乡人们摆搭石走搭石的场景中 ,感受“搭石 ,构成了家乡的一道风景。教学难点：2、 感受一行人走搭石动作协调美、音韵美、画面的动态美。3、 初步体会作者于平凡的事物中 ,发现美、感受美、表现美的方法。4、 体会“一排排搭石 ,任人走、任人踏、它们联结着故土的小路 ,也联结着乡亲们美好的情感。的深刻含义。教学准备：1、课件。教学过程：一
2、、 导入新课出示课件师述：这是作家刘章爷爷。这是他的家乡 ,河北省的一个小山村 ,上庄村。这是一个美丽的地方 ,有连绵起伏的山峦、郁郁葱葱的树林 ,还有潺潺流淌的小溪。刘章爷爷十分热爱他的家乡 ,每每回忆起他的家乡 ,给他感受最深的还是家乡的搭石。这节课 ,我们就来学习21课搭石。请同学们齐读课题两遍。二、 检查预习1、 生字词。注意红色的字的读音。2、 课文朗读。指名分段朗读课文。其余生思考：什么是搭石？三、 理解课文内容（一） 第一段。1、 什么是搭石？指名说。教师出示课件。2、 齐读这一段话。说说你红色的词语中你发现了什么？学生说。搭石的样子 ,石头间的距离 ,石头的排列方式 3、教师出
3、示课件如果没有搭石 ,人们怎样过小溪？请你试着用课文中的句子说说。学生说。 4、教师出示课件。人们出工必须脱鞋挽裤 ,收工必须脱鞋挽裤 ,赶集必须脱鞋挽裤 ,访友必须脱鞋挽裤从这4次脱鞋挽裤中 ,你体会到了什么？ 生答：太麻烦了。5、如果天气凉了呢？怎么办？ 6、教师小结。 过渡：搭石在当时的乡村已经是必不可少的 ,人们离开它没法进行正常的生活。但是在作者眼里却成了一道优美的风景 ,处处洋溢着美。(二)第2.5自然段 1、出示课件：自主合作探究 课文许多地方使我们感受到“美 ,有看的见的具体的风景美 ,也有看不见的心灵美。请同学们自读课文2-5自然段 ,画出有关句子、段落 ,写出自己的体会。2
4、. 学生自学 ,然后小组交流。3.全班交流 ,教师随机点拨。师：我们先来交流有关风景美的段落。A：风景美：1、 学生读句子 ,说说你从中感受到了什么？你从哪些词语或者句子中感受到了美？1协调有序 ,怎么算协调有序？可以根据课文中的有关句子来答复。 学生说：前面的抬起脚来 ,后面的紧跟上去师：没有人踩脚 ,没有人掉入水中 ,是不是有人在指挥呢？对。没有人指挥 ,动作还是那样的默契有序 ,这就叫协调有序。这是作者感受到了动作协调美。2清波漾漾、人影绰绰 出示课件：清波漾漾是怎样的画面呢？谁来向大家描述一下？ 水清的可以看见江底的石头 ,一阵风吹来 ,水面就层层波纹。 人影绰绰？ 出示课件：谁能用自
5、己的话向大家描述一下画面？ 出示课件：这就是清波漾漾人影绰绰画面 ,请大家用自己的话描述一下。学生说。清清的溪水漾起粼粼的波纹 ,姿态柔美的身影倒映在水中 ,像画一样 ,这是作家感受到的画面美。3“踏踏的声音美妙的音乐。这是作家感受到的音韵美。2、 教师小结。 过渡：这既是一幅美丽的画 ,也是一首动听的音乐 ,还是一首清新的小诗。谁能把这首小诗有感情地读给大家听？教师放音乐。学生配乐朗读。3、 教师小结。在你深情的朗诵中 ,我感到了一种诗情画意 ,一份恬淡和谐 ,让我们感受到了走搭石的风景美。过渡：在作者的家乡 ,不仅是风景美 ,人们的心灵更美 ,现在哪个小组来汇报一下？B、心灵美：1、摆搭石
6、1、生读句子 ,说说你从中感受到了什么？请抓住重点词语谈体会。 适宜的石头 踏上几个来回 满意了才肯离去2、扩展：不光是老人 ,还有谁会这样做？ 学生放飞想象。小孩 ,青年3很多人都会主动的去搭石 ,你从中体会到了什么？默默无闻 ,无私奉献 2、打招呼： 1生读句子。教师出示课件。谈谈你对这幅画的感受吧？ 生答复。谦让 ,和谐3、 背伏老人过溪：（1） 学生读句子 ,读完说出你的感受。哪个词语最打动了你？理所当然、伏理所当然：份内的事。人们把背老人过溪看成是份内的事。不需要过多的语言 ,已经成为了人们的一种共识。“伏表现了年轻人对老人的关心、呵护和尊重。（2） 教师出示课件：激发想象 ,练习表
7、达假设遇到孩子来走搭石 ,人们 ,因为人们看成是理所当然的事。假设遇到 ,人们 ,因为人们看成是理所当然的事。4、 教师小结 ,升化中心。从这里 ,我们感受到了人与人之间美好的情感。教师出示课件这份美好的情感也是 家乡的一道风景 。 风景美心灵更美 ,这更是家乡的 一道风景 。 这看得见的风景美和看不见的心灵美构成了 家乡的一道风景 。教师板书：一道风景三、最后一段。1、齐读。教师出示课件。“一排排搭石 ,任人走 ,任人踏。它们联结着故土的小路 ,也联结这乡亲们美好的情感。2、美好的情感指什么？教师板书“爱。四、总结全文 ,感悟写法。教师深情地表达：作家刘章爷爷深深地爱着他的家乡 ,。他在?诗
8、上序?写到：教师出示课件“上庄是我的生身之地 ,灵魂的家园。在外人看来 ,不过是野山 ,杂树 ,白云 ,青草 ,走兽 ,飞禽 ,忙忙碌碌的山民 ,而在我 ,是诗 ,是画 ,是经 ,是史！那是让诗歌开发的圣土 ,那是喷发情感的老井！它是我采不尽的富矿。诗人刘章在诗集?诗上庄?自序里这样写道。正因如此作者从一块块搭石身上发现了美 ,感悟到了村民的美好的心灵。出示课件：生活中不是缺少美 , 而是缺少发现美的眼睛。我们要学习作者从平凡的事物中发现美、感受美、表现美的方法。五、 课堂检测：出示课堂检测。学生口答。六、 布置作业。 必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关“美的图片 ,一起交流. 写写自己发现的平凡事物中的美。 /
