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1、 幼儿园大班老师工作安排 日子犹如白驹过隙，又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的 幼儿园大班老师工作安排，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班老师工作安排1 一、状况分析 （一)班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是，此刻我们班共有39名幼儿，男生19名,女生20名，男女比例相对匀称。另外,新生是1名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个群众还不熟识,正在适应阶段。应对这种状况,我们务必尽力使每个孩子都尽快地适应改变,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
2、(一）主要表现 1、优势表现 （1)孩子的自我服务潜力不断增加，能做好自己力所能及的事情,如：自己整理书包,自己穿脱衣服等。 （2）产生了为群众服务的意识，喜爱做值日生工作,如：整理玩具、管理自然角等。 （）在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，讲解并描述自己的发觉。 ()有必需的任务意识，在老师的提示和激励下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 （1）孩子的规则意识差,自控潜力仍较弱,坚持性不够,不能较好地限制自己的言行。(2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。（）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持
3、听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。 ()在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 （二)家长状况 1、我们的家长仍非常重视孩子学问技能的驾驭,他们期望孩子多学会一些学问性的资料,如:儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育,不利于孩子今后的全面发展。 、班中许多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感，培育幼儿的职责感,并构成初步升小学的意识。 、接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观,统一教化思想,并
4、转化为教化行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性潜力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教化活动,构成良好的“家园对话互动网”。 带班老师保育员、园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标: 营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感培育幼儿的职责。 为幼儿带给真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动,获得更多的信息，体验学习的欢乐。帮忙家长构成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动网”。三、保育、教化教学工作重点 目标：更新观念,实现“幼儿园象我
5、家”这一理念,逐步实现特色班级。 （一)保育工作 保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢,常抓不懈。 、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，持续教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到常常调整幼儿的位置，接着加强幼儿一日常规的培育,增加幼儿的生活自理潜力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教化 在
6、中班已初步对孩子们进行了养成教化的培育，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。 、每一天耐性指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将依据本班孩子的进餐状况专心向养分师提出合理看法和举荐。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。 b、教化幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己刚好擦,不随地吐痰，不乱扔纸屑。 c、明白保管自己的学习用具，每
7、次用完学会清点。d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保证户外活动时间,注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、加强平安意识，杜绝平安职责事故发生。 严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。 我们老师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范围内,解除一切担心全因素。常常检查班上各项设施,杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理,把平安工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如:上下楼梯不推不挤，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变潜力。 、协
8、作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发觉担心全因素刚好处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生削减到最低的状况。特性是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。(二)教化工作 （）在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学教化、语言教化与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发觉幼儿在绘画、交往、视察、探讨、解决问题的潜力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的
9、潜力来说是稍弱的，所以本学期我在接着开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的培育,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 （2）大主题如下:“幼儿园挚友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“漂亮的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、 (3)把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,削减潜力差异。、依据园部安排我们将加强对区域活动的指导。 (）优化区域活动的环境 创设新颖、动态的物质环境。因为只有新颖、生动的环境
10、,才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸，依靠它，能打开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以,老师应依据幼儿年龄特点、教化资料、季节改变不断创设新颖的环境,充分利用场地,为幼儿带给充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选取,从而引导幼儿参加的专心性和主动性，独立自主去视察、操作、探究、发觉,从而相识问题和解决问题。 （2）优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。务必有很多玩具的东西来帮忙才能玩得起来,才能满意玩的欲望,玩当然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。 1、在幼儿爱好点上不断生成和改善材
11、料，使幼儿乐于活动。 2、带给难易程度不同的材料,使幼儿能胜利，有自信。 孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手潜力强,有的则表达潜力强。而老师就就应很清楚地了解每一个孩子的发展状况,带给适合不同潜力水平孩子的学习,操作的材料，让每一个孩子有专心探究的愿望和机会,并使每个孩子获得胜利，获得自信。 3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动资料。对于重点的区域我将拟订详细的目标，投放相宜的材料,并进行刚好地视察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。透过发觉幼儿的爱好，进行刚好调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。 3、注意环境的创设和利用,促进幼儿的发展: (1）环境是
12、幼儿的老师,它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的须要,在布置过程中让幼儿充分参加，我们不再只留意画面的美观，一反以前以老师意愿代替幼儿的想法,特地 创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子。(2)引导幼儿自主选取身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创建，为他们带给展示作品的机会、条件,引导他们相互观赏。 幼儿园大班老师工作安排2一、班级状况分析: 我班现有幼儿40名,其中男孩
13、2名,女孩 18名。经过两年的幼儿园生活,大部分幼儿活泼、开朗，基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常，能主动参与各种体育活动，动作发展较协调,体质明显增加。大部分幼儿会拍球、有的会摇呼拉圈，也能较好地驾驭走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学,求知欲望较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯,幼儿的自我爱护意识、辨别是非实力明显增加。大部分幼儿能主动、正确运用礼貌用语，争做值日生,能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强,大部分的幼儿能自觉上课主动思索、发言,表达自己的愿望，但在遵守生活常规和嬉戏常规欠缺。幼儿对新颖的事物有深厚的爱好,喜爱视察,求知欲望较强。但本班幼儿也存在了以下
14、不足:1、幼儿由于家里的宠爱,依靠性较强，较为娇气，霸道、缺乏怜悯心。对此进行个别教化。2、幼儿好动，留意力简单分散，幼儿的学习常规、嬉戏常规有待加强。对学习的主动性不高,坐姿不正确要加以订正。 、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持四周的环境卫生等,不爱劳动,较为懒散进行个别指导。 4、部分幼儿胆小、不合群，不喜爱与同伴交往、嬉戏。如:李佳佳、许盈盈等喜爱独自玩玩具。5、个别幼儿自私、任性,活动中礼让、协作的精神不够,不懂得与人共享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如:苏祺、叶筱敏喜爱与选定的同伴一起玩,但东西不喜爱和同伴共享。 、班上幼儿自理实
15、力有所提高,但起床后拖拉现象较为严峻。 依据以上出现的问题,依据幼儿发展的目标,结合我班实际,现拟定学年工作安排如下:二、主要工作任务与措施: 保教工作: 1、主动发展幼儿的动作,加强户外体育活动的熬炼。接着培育走、跑、跳、平衡、投掷等技能,进一步培育本班幼儿对体育 活动的爱好。 2、进一步围绕教化目标有目的、有层次地投放区域活动材料,丰富区域活动内容,提高幼儿参加区域活动的主动性,主动性和创建性。培育和发展幼儿的创建、思维、动手操作实力。 3、采纳多种形式注意幼儿的情感教化，培育幼儿辨别是非、团结互助、富有怜悯心、爱心、谦让等实力和品质及敬重长辈的传统美德,情愿学习好榜样。 4、培育幼儿的劳动习惯,学习整理自己的仪表和自己的用品,学习当值日生和小组长,养成初步的任务意识,情愿为集体和同伴服务,并感到开心,有较强的集体荣誉感。 5、养成幼儿轻拿轻放玩具、桌椅,上下楼梯不推挤、不游戏、不影响别人嬉戏、学习的好习惯。主动、仔细、用心地参加集中教化活动。修订幼儿一日活动常规,巩固已有的文明行为和卫生习惯,培育幼儿养成良好的行为习惯。 6、变换教学方法,提高幼儿学习爱好,有意识地培育幼儿学习主动性,克服留意力分散的缺点，订正幼儿不良的坐姿,使全班幼儿有良好的精神面貌。在教学中留意面对全
