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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第一节 物体的内能【学习目标】1.根据分子动理论描述的微观特征，能说出什么是内能。2.通过生活中的实例让学生了解内能是能量的一种重要形式。3.能举例说明温度和内能的关系。4.能判断具体的生活实例是通过哪种途径改变物体内能的。5.通过热传递的实例让学生了解热量是内能变化的量度。6.能说出热量的物理意义和单位。能在生活和相关的物理活动中正确使用其术语。【课堂导学】（一）物体的内能知识回顾：1.物质是由 组成的。2.组成物质的分子在永不停息的做 。3.物质的分子之间存在 力和 力。4.动能是物体由于 而具有的能；势能
2、是由于物体被 或发生 而具有的能。5.分子运动的快慢与 有关。请根据上面回顾的知识自学教材34页1-2两段内容，完成以下内容：内能是 。内能的国际单位是 ，与前面学过的物理量 的单位一样。物体的温度越 ，分子运动越剧烈，分子动能越 。请结合教材34页图13-1和图13-2理解：同一物体的温度越高，其内能越大，温度越低，其内能越小。请同学举例说明： 。（二）改变物体内能的两种途径交流讨论：既然物体的内能与温度有关，那么改变物体的内能也就是改变物体的温度，那么可以采取哪些措施来改变物体的温度呢？请将讨论结果填入下面的横线上。 。分析：既然以上方法能改变物体的温度，也就是改变了物体的内能，因此改变物
3、体内能的方法可以总结为以下两种方式：科学研究表明：改变物体内能的途径是 和 。练一练1.下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是:（ ）2.图6为冬天时，女孩通过哈气取暖，男孩通过搓手取暖，这两名儿童的取暖方式分别是:（ ）A.两人都是通过做功取暖B.两人都是通过热传递取暖C.女孩通过做功取暖，男孩通过热传递取暖D.女孩通过热传递取暖，男孩通过做功取暖（三）热量热传递可以改变物体的内能，物体在热传递的过程中，改变内能的多少称为热量 ，热量通常用字母 表示，常用单位是 ，符号是 。热量的解释:请同学们阅读37页两段，进一步理解热量的意义。关于热量的说明：1.1Kg的水温度升高1要吸收4.2103J热量，温度降低1要放出4.2103J热量。2.热量是热传递的过程中产生的物理量，因此，离开了热传递热量就失去了意义。因此只能说吸收或放出多少热量。【课堂练习】1.物体的内能是( )A.物体的动能和势能的总和 B.物体内部分子做无规则运动的速度的大小C.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 D.物体温度的高低2. 在0C的房间内，放在地面上的铅球（ ）A具有动能 B。没有机械能 C。具有内能 D。没有内能3.在如图所示的四个过程中，食物、温度计、水和圆木的内能都会发生改变，其中利用做功的方式来改变物体内能的是( )ABCD 精 品 文 档
