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1、一年级语文教师上学期教学反思 孩子的童年生活大局部都是在学校中度过的。作为刚才担任一年级语文教师的我，面临的首要问题就是：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？我觉得一节好的语文课可以体现在下列两个方面：一、在情感共鸣中学习语文教学当中的“情犹如教与学双边活动的“催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。示例?家一课，我设计了一段充斥激情的导语：“你喜欢自己的家吗？谁能列举一件小事谈一谈自己与家之间的深厚感情？简短的一句话，开启了学生感情的闸门，学生纷纷发言。正是基于对自己家的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用
2、。如涓涓细流源源不断地流了出来。二、重视情境创设，激发学习兴趣。?新课标明确指出：教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和感悟学习内容。不到几年的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。是的，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从下列几方面展开：1、让孩子去“展示自己。课堂上，要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！每学习一篇新课文，我都激励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识，上课时，大家都希望把自己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰
3、盛了知识的储藏量。2、引领孩子去读书。利用好例子教给学生学习办法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断稳固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所波及到的内容，有目的地组织学生发展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧；同时，激励学生阅读中外儿童名着，领略书中的精妙所在！我们班还设立了图书角，更加丰盛了学生的课外阅读。总之，我愿做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！3、在生活中学语文。“让语文走进生活，在生活中学习语文。回忆我听过的语文课堂教学以及自己短短的语文教学经历，特别是在整体批阅了学生的第一篇作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的察看、品味、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断激励我的学生坚持察看周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰盛资源。总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞幻想的理想舞台。
