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1、灰椋鸟教案设计 一、谈话导入师：同学们，上节课我们学习了?灰椋鸟一课，知道了灰椋鸟的样子(出示图片)引述“尖尖的嘴师：貌不惊人的灰椋鸟为什么会有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一个下午前去林场观看呢二、学习35自然段过渡：1、请同学们翻开书，用自己喜欢的读书办法快速读35自然段。2、交流：什么原因使作者前去观看灰椋鸟学习第4自然段1、是啊，灰椋鸟归林场十分壮观，你又是从哪儿体会出来的呢再读第4自然段，划出相关语句，和同桌交流一下你的感受。2、生自由读文、划句子、交流。3、全班交流：(相机出示句子及图片)A、“它们大都是整群整群从我们头项飞过指名读，评价：你们听出灰椋鸟归林时的壮观了吗你从哪些地
2、方体会出壮观的“整群整群、“巨大、“一批又一批、“浩浩荡荡再读句子体会壮观B、“没有几分钟，听到它们的叫声!指名读理解“排空而至“排空而至什么意思看图，师引述：看，没过几分钟它们大都是这时的灰椋鸟真可谓是“排空而至啊!4、同学们，当我们看到灰椋鸟归林时，在天空中美丽的声势浩大队形，听到它们如雷般的叫声，你想说什么呢让我们呈现灰椋鸟归林时的壮观场面吧!另一组读第1句，紧接着第二、二组读第2句，然后一二三组读第3句，最后全班读第4句。5、从同学们的朗读中，老师真切地体现到了灰椋鸟归林时壮观，劳作了一天的灰椋鸟为什么要如此浩浩荡荡归林呢交流：因为林中有亲人，有搭档你从哪儿看出来的呢(相机出示句子)师
3、：是啊，林中有亲人，它们要与亲人团聚，分享食物;林中有搭档，它们与搭档共叙友情，互诉衷肠。劳作了一天的灰椋鸟回到林中在说些什么呢(播放声音)A、想象说话B、指导朗读(指名读：我们能否从他的朗读中感受到高兴)让我们带领愉快的心情美美读一读!)C、让我们走近灰椋鸟的家看看(指名读3自然段相关句子)D、灰椋鸟对他的家长称心吗从哪儿看出来的出示句子：一开始投入刺槐林(抓住“投品味灰椋鸟对家园的热爱!)E、林子是它们成长的摇篮，避风港湾，远行的加油站，让我们再感受一下他们的高兴，齐读!学习第五自然段1、夕阳渐渐西沉，晚霞染红了天空，也染红了剌槐林和竹林，原本就很美丽的灰椋鸟的家园此刻变得更加浪漫而温馨，
4、整个剌槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。(出示图片)同学们，你们赞成把“剌槐林和竹林说成一个天然的俱乐部吗2、读读第5小节，和你的同桌交换一下意见!3、师生交流：“俱乐部是什么你赞成吗理由呢(灰椋鸟在林中唱歌、跳舞)A、“看，这几只刚落在枝在翩翩起舞呢!a. 嘴尖尖，背灰灰，黑乎乎的灰椋鸟作者认为它此刻美吗它怎么一下从灰姑娘变成美丽的公主了呢b. 指名读(评价：美吗)c. 再读，你还体会到了什么(高兴)带领高兴的心情朗读!B、“树林内外如惊涛拍打岸滩a.作者用比喻的修辞手法，把什么比作飞瀑落入深涧，惊涛拍打岸滩从这个打比如的句子你体会到了什么(播放声音)，听，他们在唱些什么呢灰椋鸟生活如此高兴，
5、他们在幸福地歌唱，指导朗读。4、总结：是啊，舒适安逸的环境，唱歌跳舞的灰椋鸟，此刻的剌槐林和竹林，俨然一个天然的俱乐部!5、看到如此壮观的景象，听到如此热闹的声音，作者不禁这么想：(引述反问句)作者被这喧闹而热烈的场面感染了，情不自禁地!(作者会欢呼些什么呢)三、学习第六小节1、回家路上，她不禁想到(引述)2、同学们，面对此情此景，你又想说些什么呢3、介绍“徐秀娟(出示音像资料)4、让我们怀着对徐秀娟的深深敬意，再读读她的话吧!四、作业：今天这节课，我们随着徐秀娟目睹了灰椋鸟归林时、归林后的壮观场面，让我们感受到灰椋鸟的高兴与幸福，鸟儿在这儿安居乐业，可以说这儿是鸟的天堂，其实巴金爷爷也写过一篇文章?鸟的天堂，课后大家找来读一读，品一品，相信同学们一定会有全新的收获。板书： 灰椋鸟自然 归林 壮观闹林 喧闹和谐人本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.
