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、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）S 优势W 劣势爱岗敬业，尽职尽责，关爱学生。虚心向他人请教，对工作群体有合 作、交流意识，乐于助人。.注重培养学生养成良好的学习和生活等习 惯。培养优秀生，注重创新；关注学困生，经常给他们鼓励与支持。 能经常反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。连续担任毕业班教学，时间紧，工作压力大，不能固定 时间参加学习，学习的有效时间太短；学校师资和设备 较少、差，任务杂而且繁重任务，开展教学研究缺乏一 定的系统性和连贯性。接受培训和学习的机会较少。外部（环境）O 机遇（庆幸条件）T 威胁（挑战）县教研室、各学校之间或学校内经常开展公开课（同课异构）或举行 教学比赛和教学互听课，能从中学习更多，吸收更多。学校科组是一 个和谐的工作团队，成员之间互相帮助，共同进步。1 .低分段学生占得比例重，怎样激发学生学习数学的兴 趣是现在最迫切需要解决的关键。2 .如何实现高效率课堂有待反思与提高。3 .社会问题给教育带来许多挑战；社会教育、家庭教育 与学校教育没有形成合力。、我的对策U 用（优势）s 停（劣势）严格制定执行计划。丰富课堂教学吸引学生。多学习多反思。教学占去过多时间，教学实施跟不上。抓（机遇）御（威胁）分配好时间，做到工作、学习两不误。 利用好学习时机，让自己不断进步。多向别的学校、别的老师学习，取长补短。
