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1、强化教师队伍建设,提高教育教学质量漳州市天宝中心小学柯国强当今的时代,是知识经济的时代,当前,教育面临最大的挑战是教师的素质。作为一个新时期的教师,在学校管理中,应将师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。天宝中心小学是一所省级农村示范小学，现有教职员工34人，12个教学班，学生598人。学校办学条件较好，学校环境优美，文化底蕴浓厚，其前身是宝山书院，创建于清道光甲午年间（公元1834年）。几年来，我校始终把师资队伍建设作为一项重要的任务来抓，摆在学校管理中的一项最重要的仪式日程，牢记一所好的学校必须要有一批业务精干的好教师，才能不断提高学校的教育教学质量。一、以人为本,强化队伍建设几年来，我校除
2、了逐步建立较为完善的管理制度外，还积极倡导“以人为本”的管理理念，以“明礼、诚信、和谐、创新”为校训、“知识改变命运，奋斗成就未来”为学训，还有充满特色的校歌宝山颂，引导、鞭策全体师生，逐步建立起了一支充满活力的队伍。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求领导干部，要讲大局、讲廉洁、讲奉献，凡事多为广大师生的发展着想，多办实事、好事。要求教师做到的，领导班子要冲在前面首先做到。同时，要经常对自己的工作进行反思，总结经验与教训，扬长避短，不断提高管理水平，在教职工中和社
3、会上树立良好的自身形象。为加强教师队伍建设和学生队伍建设奠定良好基础。主要做法：1 、进一步改善办学条件，优化、美化育人环境新建教学综合楼，重新装修教学楼，教师和学生都能用上新的办公室和教室，并对办公室和教室进行统一布置，让师生在一个优美、舒适的环境下工作、学习，愉悦身心，大大提高了师生的工作和学习积极性。每间办公室都配备一台电脑，方面教师办公及查阅资料。重新规划布置校园，营造良好育人环境氛围。对校门进行重新设计，装修，使其更加美观、大方；布置各种宣传栏与标语，起到潜移默化的教育作用；配置各种体育设施设备，篮球场、排球场、羽毛球场、室外乒乓球场等一应俱全。每间办公室都配备相关体育器材，让教师能
4、在紧张的工作之余也能进行适当的身体锻炼，既能缓解紧张的工作压力，又能提高身体素质，深受教师欢迎。2 、为师生提供良好平台，展示自我风采学校设立了教师、学生风采展示栏，定期展示师生书画作品。每学期举行一次教师三笔字和学生书画比赛，进行适当表彰，并将师生佳作用于布置校园墙壁，既提高了师生的基本功，又进一步美化校园德育环境。每月根据各班级、学生表现，评选出班级学习标兵、才艺之星和优胜班级，在展示台进行展示，有效地促进了班级班风和学风建设，形成了你追我赶的良性竞争机制。3 、丰富师生业余文化生活，构建和谐人际关系学校每年利用节假日组织一次教师集体外出旅游，放松身心，促进教师之间相互了解，增进感情。几年
5、来，先后组织教师到平和“灵通岩”、龙岩“关豸山”、“古田会址”、厦门“园博园”、武夷山风景区等。同时，广泛开展各种文化活动，如：教工歌咏比赛、教工篮球赛、气排球赛、乒乓球赛、趣味运动会等，深受教职工欢迎，有力地促进教师之间的团结协作，增强集体责任感和荣誉感。尤其是2008年以来，我校把工作进一步细化，每逢佳节，都会通过校园广播系统向师生带来节日祝福，特别是利用师生生日的时机，播放生日歌，并向寿星发放贺卡和生日礼物，师生从内心深处感受到学校对他们无微不至的关心，感动万分。二、强化教师队伍建设提高,教育质量我校历来十分重视学校教育科研工作，从2002年至今，先后申报并开展了开展3个研究课题，分别是
6、省级数学课题问题解决，省级级品德课题明礼、团结和市级语文课题自主、合作、探究。课题研究努力做到有组织、有计划、有课题、有论证、有过程、有实践、有资料、有人员落实、有经费保障。以规范保质量，以规范促成效。由教导处牵头，组织课题参与者边实践，边研究，边总结，不断探索。为了加强管理，保证教育课题教研有序运作，我校成立了课题研究领导小组，校长为组长，年轻骨干教师为组员，分工明确，责任到人。课题组教师围绕自己研究的课题，通过多种渠道广泛阅览教育类报刊、杂志及专著。围绕课题研究开设专题性的研讨课，具体做到：每个课题组每周开展一次课题组活动；每学期开每位课题组成员开一节教学观摩课、每月撰写一份教育随笔、每学
7、期一篇教学论文，学校将这些论文汇篇成册。同时为提高全校教师的教研业务水平，我们邀请进修学校的专家、教研员和一些名师来我校指导传授教研理论及方法；同时，学校派出骨干教师参加各级各类培训，提高教研认识，学习先进经验。通过领导和全体课题组成员的努力，我校的教育科研取得了优异的成绩，先后有几十位老师在省、市、区各级教学比赛活动中获得佳绩，上百篇论文、教学案例在各级各类教育刊物上发表，为提高学校的教育教学质量提供有利的保证。几年来，虽然在全体师生的共同努力下，我校在教育教学质量均列笏城区郊区前茅，素质教育成果喜人，学生参加的各级各类比赛、竞赛活动都取得了令人可喜的成绩，受到家长和社会的好评。但还存在许多不足：学校办学条件有待于进一步改善，尤其是现代基于技术装备还不能满足教育教学需要，需要更多的资金投入；学科教师设置不合理，尤其是音、体、美等学科教师较为缺乏，无法满足现有学科教学；教师的专业成长有待于进一步加强，尤其是名优教师和骨干教师比例相对较低；学校领导的管理水平有待于进一步提高。今后，我校将再接再厉，扬长避短，加强学校的各项管理，不断提高我校的教育教学质量，为笏城区的教育事业添砖加瓦。
