七年级下册英语教学工作计划3篇

《七年级下册英语教学工作计划3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册英语教学工作计划3篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、七年级下册英语教学工作计划 3 篇引导语：精心组织理论学习， 提高学习的针对性和实效性组织新上岗 英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。下面是整 理的七年级下册英语教学工作计划，欢迎大家阅读。七年级下册英语教学工作计划篇 1 一、本学期的指导思想 1整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知 识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 2 以优化课堂结 构，提高教学效率为中心。向 45 分钟要质量，要做到这点要求大家 作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。 3 转变教 育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养 学生学习兴趣、进行学

2、习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主， 切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”） 。 树立“教学是学校的中心工作， 质量是学校的生命线”的意识， 加大 转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣； 作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组 辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词 亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明） 。二、教材分析七年级下册共 12 个单元，复习单元 2 个。全书采取任务型语言 教学模式，涵盖生活话题、 交际功能和语言结构，形成了一套循序渐 进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元

3、都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。A部分是基本的语语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还 有 self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。 它采用“语言的输入（学生熟悉单词）学生的材料学习（体会知 识用法）学生的语言运用 （编对话和写写文章） ”为主线编排的。 通过确定 language Goal 采用听、说、读、写，自我检测等手段，让 学生全方面的到试炼，找到优点和不足。有效提高学生的学习效率， 体现了以学生为主体的思想。三、措施及目标 要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；

4、利 用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查， 表扬并肯定学习积 极的学生以学习保证效果； 充分利用学校先进的教育技术， 使用计算 机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽 学生学习渠道，争取上游的教学效果。七年级下册英语教学工作计划篇 2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 , 培养创新精神 ;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础 ;3、突出学生主体，尊重个体差异 ;4、采用

5、活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务的目标，感受成功 ;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser 而 不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐， 而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析： 本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础 方面很薄弱， 由于英语课并未受到足够的重视， 他们在写的技能

6、方面 基本上没有得到过训练， 连音标和字母的拼读都没有掌握好。 经过上 学期我们几位英语老师的不懈努力， 学生的基础知识得到了加强， 学 习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如： 很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识 到学习英语的目的在于交流 ; 有些同学在学习中缺乏小组合作意识 ; 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性 ; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识 的巩固和积累。三、七年级下册英语教材特点初中英语第二册 （ 下）主要介绍了日常生活

7、的交际用语以及一些 西方国家的文化背景和风俗习惯， 教材通俗易懂， 旨在使初二级学生 基本能用英语进行简单的交流。四、七年级下册英语教学目标。 能听懂有关熟悉话题的语段和简 短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题 （如学校、家庭生活 ）交换信 息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。 能参照范例或借助图 片写出简单的句子。 能参与简单的角色扮演等活动。 能尝试使用适当 的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。五、七年级下册英语具体措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。2. 每天记 5个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用“互测 及教师

8、抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会， 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 由此在班里形成浓厚的学习氛围， 培养学生健康向上的人格和竞争意 识。5. 对后进生进行专门辅导， 布置单独的作业， 让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施”任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力8. 在教学中根据目

9、标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。11. 认真钻研教材，备好，上好每一节课，向 45 分钟要质量。六、课程安排及教学进度：第一周-第三周： Unit 1-Unit 2阶段性检测第四周第五周： Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第六周第七周： Unit 5-Unit

10、6 阶段性检测 第八周-第九周： Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段 第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十一周第十二周： Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十三周第十四周： Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十五周第十六周： Review Unit 7-Unit 10复习迎接期末考试七年级下册英语教学工作计划篇 3 一、学生基本情况分析七年级一班共有学生 45 人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的 老

11、师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希 望这是一个极好的开始。二、本学期教育教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有 3个预备篇单元和 9 个正 式篇单元，一共是 12 个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教 材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习， 这样对巩固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法知识点1、一般疑问句及回答； 2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化； 4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格； 8、一般现在

12、时 9、时间表达法。（二）交际用语（略）四、本学期将采用的教育教学方法： 英语旳教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同旳 情况采用不同旳教学方法来加以弥补。 针对我教旳班级， 本学期本人 打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（ TeachEnglishinEnglish ）；英语毕竟是一门语言，训练旳是学生旳听、说、读、写、译旳综 合能力，在教学旳过程中需要对学生旳听、说、读、写、译旳能力进 行很多旳训练， 这就要求我们用英语来教英语， 在课堂上对学生进行 各种能力旳训练。2、用英语想英语( ThinkEnglishinEnglish )； 用英语想，也就是用英语思考。

13、学英语而不用英语思考，一定学 不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思考 旳介入， 或者说本族语思考旳介入被压缩到了极不明显旳程度。 这是 真正流利、熟练旳境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是旳说， 大量背诵课文与大量多种练习旳结合， 乃是对于 一切各不相同条件下旳英语教学旳普遍有效旳方法。4、针对不同旳教学内容采用不同旳教学方法； 英语旳内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果 对每一项内容都采用同样旳方法来进行教育教学， 那么即使是再好旳 学生也不可能学好，再好旳教师也不可能教好。因而，针对不同旳内 容采用不同旳教学方法是不可违背旳。五、本学期提高教育教

14、学质量的方法： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生 的主动性和积极性， 激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索适合自己的 学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自 主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发 学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、 深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅 读理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相

15、应的书面表达 练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导， 分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主 次分明，讲求实效。六、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初教学准备工作预备篇 第四周第五周： Unit1-Unit2 第六周：国庆节假期第七周： Unit2-Unit3 第八周第九周： Unit3-Unit4第十周： ReviewUnit1-Unit5 期中复习阶段Mid-examofUnit1-Unit5 迎接期中考试第十一周第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9 复习迎接期末考试七年级下册英语教学工作计划 3 篇】