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1、体育课足球脚内侧传接球教案 学校铁林小学授课教师周永强年级五年级课型新授第一课时班级人数时间教材内容足球:脚内侧传接球教学目标1、 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。3、 培养学生在学习过程中自主、合作、互助和遵守规则的诚信程度。教学重、难点重点：脚内侧踢球的完整技术动作。难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。安全提示准备活动充分；肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动教学过程准备与热身模仿脚内侧传接球小组组织学习脚内侧传接球教师巡回指导练习脚内侧传接球运球射门比
2、赛放松身心小结顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、接受报告，了解学生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好 。三、认真听取老师关于课堂的安排。回答教师提问。组织：四列横队要求：快、静、齐21-2准备部分一、慢跑热身二、徒手操三、分组热身活动一、一列纵队围绕圆慢跑二、教师带领学生进行徒手操热身三、由小组长带到指定位置自主进行热身活动大家一起动起来按照教师的口令示范认真做1学生自主2主动练习，情绪高涨组织：按照教师提示进行组织活动8-1
3、01-24*8拍4*8拍基本部分基本部分一、学习脚内侧传接球技术二、运球射门比赛一、学习脚内侧传接球1、提出要求，巡回指导2、引导学生自学脚内侧传接球技术并巡回指导。3、引导学生自学成果反馈。4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式5、引导小组之间互助互进、合作学习6、引导组内展示二、组织游戏1、讲解示范方法分成四组，以接力的方式进行，哪个组进球数目最多的获胜。要求：放松、协调一致，密切配合2、教师指导、鼓励学生积极参与一、学习脚内侧传接球1、四位组长带领本组人员练习、研究脚内侧传接球技术要领。2、个别学生主动演示技术动作3、小组内部评价4、根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接
4、球的协调发力和击球部位。无球模仿练习或踢固定球练习。两人一组一球一传一停练习20球两人一组一球对传球练习20球5、学生自我展示1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习2、团结努力，相互加油3、学生合作、探索、交流、创新动作1、小组长组织，注意观察，虚心好学2、个别学生在组内演示脚内侧传接球。（无球模仿练习或踢固定球练习）3、两人一组一球一传一停（对传球）分组练习，每组练习30次4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。5、学生互助互进，勤学多练6、多关注能力弱的学生组织：2-310-155-730*220*22结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、引导学生放松活动，拍打腿部肌肉放松2
5、、集中总结3、布置课外作业4、归还器材5、师生道别1、集体成体操队形跟教师做放松活动2、学生自结后听教师总结3、明确课外作业4、归还器材5、师生道别1、组织撕裂横队 2、心情愉悦，充分放松身心3、多鼓励学生4、延伸课堂4-52*8拍场地器材足球场1片足球30个预计练习密度40-45%预计平均心率120-130次/分课后小结一、教师带领学生做徒手操1、头部运动 2、扩胸运动 3、髋关节绕环 4、膝关节绕环 5、压腿运动 6、手、踝关节活动二、分组自主热身活动女1组：胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习男1组：左右脚交替踩球练习、左
6、右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习女3组：胯下左右脚传球练习、单脚踩球画圆练习、手抛脚接球练习、脚背正面运球练习、脚内侧运球练习、行进间拉球练习男4组：右脚交替踩球练习、左右脚交替向后拉球练习、左右脚交替向前推球练习、脚内侧运球练习、脚背正面运球练习、行进间拉球练习本节课的学习任务1、脚内侧踢球（又称脚弓踢球）动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。（如图1）易犯错误：踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。踢球退直腿摆击球，出球乏力。支撑腿位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。2、接球脚内侧接球 动作要领：接球技术与脚内侧踢球技术相似，用脚内侧对准来球，出球刹那，接球部位做相应的引撤，将球停下。（如图2）脚掌接球 动作要领：判断来球路线，接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，使脚掌与地面形成仰角，球临近用脚前掌触压球的后中部。（如图3）各组练习方式：1、两人一组一球踢固定球练习2、两人一组一球一传一停（或对传）练习3、练习熟练后，小组长自主组织加强难度练习
