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1、家教工作计划篇1情况分析：上学期，我们紧抓各项常规工作，各班进一步明确了家庭教 育委员会成员的职责，家庭委员会成员各司其责，参与班级工作 的筹划与活动之中。继续开展了“爱心满校园志愿促和谐”家长 志愿者活动、家长半日开放、亲子春游、六一亲子庆祝等活动， 使家教工作常态化。除此以外，我们还不断挖掘特色化家教活动。充分挖掘家长 资源，邀请家长为各个年龄段开展了针对性的家庭教育指导讲 座。一、指导思想：继续坚持“使幼儿园、家庭、社区联合成为教育整体”的理 念，以上海市0 18岁家庭教育指导内容大纲（试行）精神 为指导，进一步创新家长工作管理机制，不断提升教师家庭教育 的指导能力和家长的育儿水平，深化
2、家园和社区合作教育，提升 园本家庭教育品牌建设。二、工作目标:搭建家园交流平台，开展丰富的家园共育活动，提升家长参 与教育的意识，形成共育氛围。三、具体措施：（一）继续发挥家委会作用，参与幼儿园管理1、推选小班新的家长代表，组建新一轮家委会。2、策划参与班级、年级组的各项亲子活动，并撰写体会上 传上家长学校。3、鼓励不同行业的家长参与教学，为形成资源库做好准备。4、定期召开幼儿园家委会会议，加强联系，充分发挥家委 会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教 育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。（二）加强双向互动，实现家园同步教育1、在上学期的基础上，各年级组继续根据幼儿年龄
3、特点和 主题，设计、使用成长档案。3、丰富幼儿园的络平台，不断更新“上家长学校”的内容, 加强与家长的联系与沟通。4、鼓励家长完成每月一题，提高家长撰写学习体会的积极 性，从深度上加强学习的内在动力。5、继续开展常规家园共育：半日开放活动、各年级家长讲 座、亲子大活动、家校互动等。6、继续开展家长志愿者服务活动。保证每天有2名家长在 来园时间段开展志愿者服务，协助门卫维持校门口秩序，将校车 幼儿安全接入校园。7、充分利用家校互动平台、其他媒介以及不输在家庭教 育上，开展全覆盖、全方位的家园互动和家教指导。（三）整合优质资源，拓展教育空间1、挖掘家长资源，开展“家长进课堂”活动，利用不同职 业的
4、丰富资源使家园互动充满活力，大大激发家长参与幼儿园工 作的热情。2、根据主题要求，挖掘利用社区资源，丰富社会实践活动 内容，有计划、有目的的开展社会实践活动。四、具体安排：九月份：1、新学期家委会会议，增补新小班家委会成员，成立新一 届幼儿园家委会2、全园召开期初家长会3、完成家长志愿者征询及安排4、完成不输在家庭教育上征订工作5、开通家校、班级及家校互动；上家长学校：每月一题周计划：第一周（9月1日9月5日）制定新学期家教工作计划召开家长会，完成家长志愿者征询、招募工作第二周（9月9日一一9月12日）新学期家委会会议，新-届家委会组建完成不输征订第三周（9月15日9月19日）第四周（9月22
5、日一一9月26日）上家长学校：每月一题 十月份：1、各班更新班级页，增强实用性和互动性。2、重阳节社区活动3、大班家长半日开放4、大班“家长进课堂”周计划：第七周（10月13日10月17日）上家长学校: 每月一题第八周（10月20日一一10月24日）各班班级页家长工作 板块更新十一月份：1、小中班半日活动开放2、更新家长学校内容。3、家长家教指导工作一一不输在家庭教育上读后感4、上家长学校：每月一题5、亲子秋游6、中班“家长进课堂”周计划：第十一周（11月10日一一11月14日）上家长学 校：每月一题第十三周（11月24日一一11月28日）家长上交不输 读后感十二月份：1、家委会会议：商讨元旦
6、亲子庆祝事宜2、元旦迎新活动3、小班“家长进课堂”周计划：第十五周（12月8日一一12月12日）家委会会议第十六周（12月15日一一12月19日）上家长学校：每月一题第十八周（12月29日一一1月2日）元旦迎新活动一月份：1、家园小报2、资料整理、归档周计划：第二十周（月日一一月日）家园小报第二一周（月日一一月日）家教工作小结家教工作计划篇2为能顺利有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作计划：一、学生基本情况分析1、_：学习基础比较好扎实，阅读面较广；作文基础较好， 能在较短时间内完成300400字内的作文，语句通顺，条理较清 晰，在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是：文中出现个别 错别字
7、、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。2、_：学习基础较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极 发言，且口头表达能较强。不足之处是：字词掌握得不够扎实（表 现在较多字不懂得写，经常要问老师），书面表达能力较差，该 详写的地方写得不够具体、生动。二、辅导内容1、教会学生如何欣赏一篇好的方法。2、指导学生学写四类作文：即写人作文、记事作文、写景 作文和状物作文。具体指导学生学习作文的方法和技巧，比如： 如何写好作文的开头和结尾、如何把作文的语言写得生动具体、 掌握常用的几种修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张等）、叙 述方式的掌握（如顺叙、倒叙和插叙）。三、教学目标1、通过学习，能基本掌握标点
8、符号的正确使用方法。2、基本能围绕作文的中心，选取较典型的素材为作文服务。3、通过学习、训练，能把作文语言写得较具体生动。4、能基本掌握写好作文开头与结尾的几种方法（开头：开 门见山，直接入题、设置疑问，引人入胜、描摹景物，渲染气氛； 结尾：随着事情的发展自然收束、首尾呼应、含蓄委婉，令人深 思、饱含哲理，发人深省）。5、在作文中，会用几种常见的修辞手法把作文写得更具体 生动。6、能基本掌握两种叙述方式（即顺叙、倒叙）。7、能在4060分钟内完成一篇300400字左右的较好的作 文。四、教学的具体措施（一）写人作文1、人物的外貌描写：包括人物个子的高矮胖瘦、五官、头 发、衣着、四肢等，但应抓住
9、最具人物特点的一方面来写，而不 必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、职 业、性情，及与自己的关系（可出示准备好的图片让学生去认真 观察或观察自己周围的人，然后写下来）2、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部 位的动作。（在课堂上，可将下载或拍摄到手机里的视频，让学 生认真观察人物的动作，然后把人物的动作通过自己的语言描写 下来，最后师生共评。3、人物的神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情 图片，让学生认真观察后用文字描写下来，师生共评。（也可回 忆自己生活中见过的人物神态来写）4、人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话 语。应注意思考，在什么样的场
10、景，人物会有什么样的话语出现。5、人物的心理活动描写：可出示找来的作文片断，把原来 的人物心理活动描写部分删去，让学生根据上下文的意思来补上 人物的心理活动。（也可回忆自己生活中见过的人物，猜想他们 当时的心理活动）6、通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想 要突出的人物性格特点，来组织（或选取）典型的事件材料。（如 你要表现人物“勤奋“这个特点，你会选择什么样的事情来体现 他的这个特点呢？再如“有爱心”、“坚强勇敢”、“正直”等 这样的性格特点，你要选择什么样的事情来体现出来呢？）7、细节描写：服饰细节描写、语言细节描写、动作细节描 写、心理细节描写、神态细节描写。8、布置一篇写人
11、的作文，让学生回家去写，下次来上课时 交。（作文的要求：（1）书写要工整；语言通顺；要把人物的外貌、动作、神 态、语言和心理活动写出来，争取写得生动些；要把要来表现 人物性格特征的事件写得具体生动；字数要在300字以上。3、学会运用比喻和拟人在描写景物时，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加 生动。如：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松， 像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨 花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。 山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块使用， 增加了的生动性和趣味性，更
12、加显示了出对春天的热爱之情。4、布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课 时上交。老师面批。作文要求：（1）书写要工整；语言通顺；抓住景物的特点 来写，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动；要在 作文中字数要在300字以上。（四）状物作文1、讲解什么是状物作文：所谓状物作文，就是对某种物体 的描摹和介绍。如果按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑 物的、器物的（如生活用品、学习用品）等等。2、学会观察物体:一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等；二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同；三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软等；四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等；
13、五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通过它的生活 习性来说明。3、要对物体分析比较，找出其特征。一个事物与另一个事 物之所以不同，就是因为它们有不同的物征，抓住了它，你才能 真正地了解事物并正确地描写出来物的特征主要有外形特征、功能特征和情态特征等。外形 特征；功能特征，就是物的作用，物具备的某些能力、本领等； 情态特征，主要是物对人的感情，或人对物的观感。4、整体勾勒与细部刻画相结合应该首先告诉读者物体的大致形状、大小、总体色彩和形态 特征等等。5、给注入感情（古人云：“假物以托心。”）借物寄情；托物言志。6、要多用恰当的修辞方法来写：修辞运用得当，就更有 韵味。我们可以运用比喻、拟人、
14、夸张等手法，使写作对象更加 形象生动，使读者感受更深刻。7、布置作文让学生写，下次上课时师生共评。五、作文训练，检查学习效果出两个作文题，让学生在规定时间（4060分钟）内完成。计划制定好后，要按照计划来进行教学，根据实际情况如需 更改教学内容则，则可将原来计划好的进行修改。教师：_年8月11日家教工作计划篇3家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。要促进幼 儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为幼儿教育需要家 庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社 会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健 康和谐发展。为了共同的教育目标，本园制定出了如下家长工作 计
15、划：、指导思想:以幼儿园教育指导纲要为工作指针，实施家园合作。重 视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相 互配合，共同促进幼儿的身心发展。我们园综合利用各种教育资 源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，办好家长满意的幼儿教 育。二、工作目标：1. 坚持做好家长工作，密切家园联系。各班教师在每天的接 送时间，和家长沟通孩子的情况。2. 邀请专家到园为家长开展早期阅读教育讲座，更好地了解 幼儿教育。3. 举办幼儿园亲子运动会，让家长和老师共同制作一些活动 器材，提高家长对幼儿园活动的参与度。三、工作措施1. 加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。2. 加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，协同进行 教育。(1) 做好家访工作。入园前对每个新生进行电访，入园后进 行不定期家访。(2) 举办多种有针对性的家教讲座。(3) 组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家 园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，互相交
