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1、毎牛网校牛顿第一定律（基础）一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数!学习目标： 知道牛顿第一定律的内容； 理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。学习策略： 学习本节课时，一定要学会分析推理法。例如：做斜面小车实验时，通过实验中看到的表面越光滑，小车滑行越远,推测出表面绝对光滑时，小车将永远运动下去。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废” 科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对 性我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记.知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1. 力是对的作用。2.力的作用效果
2、：（1）力可以改变物体的（2）力可以改变3.知识点一、牛顿第一定律叫做匀速直线运动。要点梳理一习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听 课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源 ID： #12600#392226-一这就是牛顿第一定律。要点诠释:对定律的理解:1、“ 一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义:V 牛网校一是，这是一种理想化的情况（实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的）；二是,它的作用效果可以等效为不受任何力的作
3、用时的作用效果。3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时, 原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。4、牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是的原因，而是原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、 总结出来的。6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力（或受合力为 零）时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。知识点二、惯性，叫惯性。要点诠释：对
4、惯性的理解。1、 物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。惯性是物体本身的一种属性。2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即静止的物体总要 保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。3、惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。惯性只有大小，惯性的 大小仅取决于物体的，大，惯性也大。典型例题一一自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完 成举一反三.课堂笔记或者其它补充填在右栏.更多精彩内容请
5、学习网校资源ID： #12606#392226类型一、牛顿第一定律 例1、人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。(1) 古希腊哲学家亚里士多德认为：。这一根 据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。(2) 十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了 “运动和力的关系”如图所 示，伽利略的斜面实验有如下步骤： 减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速
6、度持续运 动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序， 以下正确的是A. 事实一事实一推论一推论B. 事实一推论一推论一推论C. 事实一推论一推论一推论D. 事实一推论一推论一推论(3) 伽利略得出：运动物体如果不收其它物体的作用，将会。伽利 略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。【总结升华。例2、在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将()A. 立即静止B.减速飞行C.加速飞行 D.匀速飞行【总结升华。举一反三：【变式】小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部 消失，石块将()A. 立即停止运
7、动B.做匀速直线运动C.继续做圆周运动D.速度越来越慢直到停止运动类型二、惯性例3、关于物体的惯性，下列说法正确的是()A. 赛车能很快停下来，说明车没有惯性C. 足球射入球门时才具有惯性D. 百米运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性【总结升华。举一反三：【变式】下列说法正确的是（）A. 惯性是物体的一种属性B. 物体只有静止时才有惯性C. 物体只有受到力的作用时才具有惯性D. 物体只有运动时才有惯性例4、下列用于防止因惯性造成事故的交通规则是A. 桥梁设有限重标志B. 车辆靠右行驶C. 严禁超速超载D. 红灯停、绿灯行E. 请保持车距F. 小汽车驾驶员驾车时，系好安全带【总结
8、升华】。举一反三：【变式1】以下现象利用惯性知识的是：A 洗衣机将衣服甩干B. 奔跑时被脚下的石头绊倒C. 打篮球时投球入篮筐D上车后，请扶好把手【变式2】坐在公共汽车里的人，身体突然向前倾，这可能是由于汽车A突然减速前进B突然加速前进C向前行驶时突然刹车D突然启动前进例5、今年5月1日起，我国开始实行“醉驾人刑”如图是一名正在接受检查的驾驶员，他不仅没有系安全带，而且交警还闻到一股酒味，经仪器检测，属醉酒驾车，交警当即将其扣留。请用物理知识解释：为什么急刹车时，不系安全带会发生危险？【总结升华】三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们 巩固学
9、习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力.成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的 测试.知识点：牛顿第一定律（基础）测评系统分数： 模拟考试系统分数：如果你的分数在85分以下，请进入网校资源ID： #12618#392226进行巩固练习，如果你的分数在85分以上，请进入网校资源ID： #12635#392227进行能力提升.自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整 理如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流.习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录.网校量婁资繚知识导学：牛顿第一定律（基础）（#392226）若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高!更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用.对本知识的学案导学的使用率：口好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上）口中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右）口弱（仅作一般参考，使用率在50%以下）学生：_ 家长： _ 指导教师： _请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学.
