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1、高一新课程导学案地理学科(第课时)课 题第一节 自然界的水循环课 型新授课科地理教 师授课时间主备人审核人知识和技能1 使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性;2 了解陆地水体类型及其相互关系3. 了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义;过程和方法教学目标1 通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因；2 学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程情感、态度、价值观1 认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。2. 通过自然界水循环
2、的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。重点难点水循环的分类及过程、意义图析课时安排1课时预习提纲(1)水循环的类型有哪些? 三种形式的水循环中，哪种最重要，为什么?(3)水循环的地理意义有哪些?自我检测自我完成非常学案“新知导学”填空题，并纠错。预习 反思1. 标记预习中难以理解的知识点；2. 标记预习中难以的问题；3. 准备好课堂上与老师要探讨的问题;课标展示自主学习合作探究结合预案教学目标及重难点，再次明确教学目标。(1)海陆间的循环实际上应该是双向的，为什么我们常常画成单向的? 三种形式的水循环中，哪种最重要，为什么?(3)水循环对于整个地球的自然环境来说，有什么意义?学生分组
3、讨论各自准备的疑难问题及话题，并由小组长负责收集展示性结果及需要进一步 在班中研讨的问题。展示交流拓展 提 升成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。【板书】一、水圈1、定义：在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液 态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条 件下才能存在。【引导】读教材第 58页图3.1，思考下面的问题。在地球 上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种 类型？占总水量的多少？【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水， 其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96. 53%。【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流 水、湖泊水；
4、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等） 在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、1.6*7 】I iJUJi沿张琳水匿的掏成2 / 3)淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？（河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水）它们能占到淡水总量的百分之多少？ 源直接加以利用的还不多。 从运动更新的角度 看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给 的关系。【板书】2、陆地水的相互关系：【引导】结合陆地上的水体及其相互关系图（P58图3.2）思考教材第58页的读图思考题。【学生回答】略【教师总结讲解】陆地水的相互关系，是指它 们之间的运动转化， 及其水源补给关系。 从陆 地水体的
5、水源补给看，大气降水是最主要的补（30. 45 % ）但是，目前把它作为淡水资由教师组织各小组发言学生交流发言，老师负责点评并收集需要集体点拨的难点、重点或 考点。【引导】水有哪些物理化学性质？（固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等）那么，地球上的水都存在哪里呢？（海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等）【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构给。我国大多数河流主要靠降水补给，河流流量变化与降水量变化相一致，具有明显的季 节和年际变化。在我国西北地区的一些河流，受冰川融水补给作用明显，河流径流量变化 与气温变化有密切的关系。此外，河流水、湖泊水和
6、地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源互相补 给的关系。湖泊对河流径流还起着调蓄作用，修建水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并按 人们的需要来调节河川径流变化的作用。【引导过渡】通过以上的分析可以看出，在地球上的淡水资源中，占主体的冰川及永冻土降水拓学展提升 案底冰是目前人类尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它们非常分散，而且绝大部分 埋藏很深，因此，只有很少一部分浅层水可供人类利用。既然地球上可利用的淡水资源这 么有限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了 吗？淡水是不是越来越少了呢？【学生讨论回答】不会。【点题】自然界的水资源是不会枯竭的，因为，水
7、在地球上是循环运动的，在这种循环运 动中，水资源得以不断更新。下面，我们就来分析分析自然界中水的循环运动。【板书】二、水循环面对滔滔黄河水，李白曾叹日：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？【学生讨论回答】海洋中的水蒸发成水汽，风将水汽送到陆地上，形成大气降水，从而为 河水提供了源源不断的水源。【板图】(教材第59页水循环示意图)边画板图边讲解: 水汽输送蒸腾 蒸发I降水I -下渗nrr a .-地下径流一水在常温下就会发生三态变化，一方面，在重力的作用下，陆地上的水通过地表径流和地下径流，不断地注入海洋中。另一方面，海洋上大量蒸
8、发的水汽也会克服重力的束缚,随大气的运动被输送到陆地上，在适当条件下形成降水，从而补充到陆地表面、下渗到地下、被植物吸收。这样，在海洋和陆地之间就形成了一个大的循环。这被称为海陆间的循 环。当然，海洋上蒸发的水汽大部分还是降回到海洋中，形成一个海上内循环；而陆地表 面水体蒸发、植物蒸腾的水汽降回陆地表面，就形成了内陆循环。【板书】1类型1) 海陆间循环2) 海上内循环3) 内陆循环【教师总结讲解自主学习部分】(1) 海陆循环画成单向。是因为海洋到陆地的水汽输送量要比陆地到海洋的大得多。(2) 三种循环类型中，海陆间循环最为重要，因为正是它形成了陆地上淡水资源得以更新。(3) 水循环促进了水资源
9、的更新、全球范围内的物质迁移和能量交换，意义极大。【过渡提问】关于水循环对于整个地球的自然环境的意义还有哪些呢？请大家阅读教材第 60页教材内容进行总结。【板书】2、水循环的地理意义 【学生回答】1、维持全球水的动态平衡，即从总体来看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少。2、对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不冋纬度热量收支不平衡的矛 盾。3、通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。4、自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态。【教师总结板书】1）维持全球水的动态平衡。2）缓解了不冋纬度热量收支不平衡的矛盾。3）通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。4 ）不断塑造着地表形态。当堂 检测完成非常学案“当堂检测题”课书面 作业根据以上的学习完成教材第60页的活动题。、水圈1、定义2、 陆地水的相互关系：尹一/汽输送匸二、水循环蒸腾h蒸发*降水识仁类型2爭AAA .:書后a）海陆间循环巒这冬地表径流輕邁记作业1 ）海陆间循环下渗 练案2） 海上内循环地下径流3） 内陆循环、2、水循环的地理意义1）维持全球水的动态平衡。2）缓解了不冋纬度热量收支不平衡的矛盾。3）通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。4 ）不断塑造着地表形态。完成非常学案课后实践及练习题教 后 反 思
