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1、初一英语复习计划 备战期末，复习掌舵。下面是xx为大家推荐的一篇，欢迎阅读!一 扎实基础，掌握大局复习阶段针对学生对已学基础知识，本着“依纲靠本”和“温故知新”的标准，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材次序归纳语言点，讲透语言点利用，对各单元的知识关键点进行梳理(复习前，老师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生)，同时应重视基础词汇、词组、句型的过关，并经过配套练习、复习检测形成能力。本册书期中考试前的语言点有：1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍她人、问询职业;2、问询年纪、描述人物、be动词的通常疑问句、人称代词;3、祈使句、表示位置关系的介词
2、、名词复数、基数词;4、there be句型、人和物的方位、介绍某个地方;5、问询颜色和物品;6、形容词性物主代词;7、名词性物主代词;8、have/has 使用方法、there be 和have/has的区分;在复习过程中，还要采取部分必须的方法来巩固和增强复习效果。如做到：(一)依据复习内容，部署适量的难度适中的练习(老师自己出的练习);(二)循环练习，即每复习完一单元后，进行阶段性练习，完成单元测试(导学)。二 抓漏补缺，全方面提升复习要求突出关键，牢靠掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，对应地提升要求，进行系统整理消化，抓住关键，加深了解，强化记忆。要求学生对那些在教
3、材中数次出现和教导教材中一再提及，重复强调部分，应视为关键，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。要讨教师在复习过程中预防简单的反复，而是遵照精讲多综的标准，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生了解题目和题目之间的联络，同时又针对考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵活利用，触类旁通，举一反三。从考试题型来看，多年来对听、读、写能力的考查份量逐步加强。所以在复习的过程中有必须进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽略了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐步加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到完形填空，阅读了解全部是从短文的形式出现，这说明了
4、试题不但要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合利用能力。所以这几类题型有必须进行专门性的操演。值得一提的是书面表示这是一个新型的试题，所以在复习过程中应该多加练习，逐步培养学生的写作能力。三 加强解题训练考前指导和适应性训练，关键目标是适应考试要求，提升应试技巧。侧重培养学生审题解题能力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达成良性的循环：知识能力知识。四 详细安排11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点;11月9日至11月13日做单元检测(导学);11月13日至11月14日专题练习。总而言之，经过上述复习，使学生从不一样角度得到重复的复习和强化练习由浅入深，现有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提升、加强。做到着眼全方面，突出关键，点面结合，把全方面复习和关键复习有机结合起来。这么既系统全方面又有所侧面的复习
