《最新北京课改版数学三年级上册-全册-爬坡题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北京课改版数学三年级上册-全册-爬坡题（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京课改版3年级上 爬坡题北京课改版3数上-爬坡题第一单元 乘法【例1】整十数乘一位数积是120的乘法算式，你能写出多少个。 要点提示：熟练掌握乘法口诀是解决此类问题的关键。解析：因为要写的算式是整十数乘一位数且积是12哦，只要运用表内乘法，找出积是12的两个数，然后把两个因数中的一个写成整十数就可以了。积是12的口诀有两句，在其中一个因数的末尾加上0，每句口诀都有两种写法，共能写出4道算式。解答：206=120 602=120 304=120 403=120【例2】竖式计算。 472= 5033= 3405=要点提示：竖式计算时，相同数位要对齐。解析：两位数乘一位数的笔算方法：从个位乘起，用
2、一位数依次去乘两位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。用一位数乘两位数的十位数时，要看个位上乘得的积有没有进位，有进位的不要忘记加上进位数，如果加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位；计算一个因数中间有0的乘法的笔算方法：用一位数去乘多位数的每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，要在本位上写0占位，如果进上来的数必须加上；一个因数末尾有0的乘法笔算：方法一可以按照学过的多位数乘一位数的方法计算，方法二一位数和多位数0前面的第一个数字对齐，与哪一位相乘所得的积就写在那一位下面。因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0.解答：【例3】在里填上合适的数。
3、 603+604+605+606+607=605 解析：要点提示：仔细观察，找出数字之间的规律是解决此类问题的关键。607减去2加到603上，凑成两个605；606减去1加到604上，凑成两个605；再加上中间的那个605，总共5个605，列式为6055，结果是3025。解答：5 3025【例4】开心玩具店新进了一批玩具，其中玩具机器人有17个，每个玩具机器人的售价是8元，这些玩具机器人能卖多少钱？ 要点提示：求几个几相加的和选择乘法列式计算。解析：每个玩具机器人的售价是8元，17个这样的玩具机器人就是17个8元，列式为178.计算时，既可以用加法计算，也可以列竖式计算。用加法计算时，17个8
4、写起来比较烦琐，我们可以计算8个17，结果是一样的，列式为17+17+17+17+17+17+17+17=136（元）；列竖式计算时，8要与17个位上的“7”对齐，然后用8依次去乘17各数位上的数，与哪一位上的数相乘，积就与那一位对齐，个位相乘满几十就向十位进几，计算十位时，要记得加上从个位进上来的数。解答：178=136（元）答：这些玩具机器人能卖136元。【例5】观察下面各题，你能发现什么规律？ 要点提示：先找出每个算式的规律，再按要求填写出所求算式的结果。解析：此题是一道趣味数学题，培养归纳推理能力。解答时要先仔细观察各题的因数和积有什么特点，找出其中的规律，从而不必通过计算每个算式，就
5、能得到所求算式的结果。规律一：第一个因数是00，第二个因数逐题增加1，除第一题外，积的首位比第二个因数少1，末位与首位的和都是9，中间一位都是9；规律二：9与第二个因数相乘的积左右分开，中间插入一个9，即为所求的积，所以998=792，999=891.解答：998=792 999=891北京课改版3数上-爬坡题第二单元 千米、分米和毫米的认识【例1】在括号里填上合适的数。 2分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 2厘米=（ ）毫米6000米=（ ）千米 3千米=（ ）米 80毫米=（ ）厘米要点提示：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米；1千米=1000米。解析：2分米里面有2个1
6、分米，也就是2个10厘米，是20厘米；1米里面有1个10厘米，是10厘米；2厘米里面有2个1厘米，也就是2个10毫米，是20毫米；6000米里面有6个1000米，是6千米；3千米里面有3个1千米，是3000米；80毫米里面有8个10毫米，也就是8个1厘米，是8厘米。解答：20 10 20 6 3000 8【例2】下列几个长度中，最长的是（ ）。A. 400厘米 B.40000毫米 C.45米 D.1千米要点提示：先换算成统一单位，再比较。解析：可以把它们都换成以“米”为单位：400厘米=4米，40000毫米=40米，1千米=1000米，经过比较后得到1千米 45米 40000毫米 400厘米。
7、解答：D【例3】暑假，爸爸、妈妈和小红乘坐火车去北京游玩，途中要行445千米。他们上午9时出发，火车每小时行150千米，中午12时能到达吗？ 解析：要点提示：火车每小时行驶的路程火车行驶的时间=行驶的总路程。通过数钟面上的刻度，可知从9时到12时要经过3小时。火车每小时行150千米，3小时就行3个150千米，即1503=450（千米）。最后将火车3小时行的路程与要行的路程作比较。解答：12-9=3（时） 1503=450（千米） 450千米445千米 答：中午12时能到达。北京课改版3数上-爬坡题第三单元 除法【例1】口算。2005= 30005= 3505= 363=要点提示：口算除法不要急
8、，先想乘法再做除。利用表内除法算，末尾添0要数清。 解析：一位数除整百、整千的口算方法：用表内除法计算。用被除数中0前面的数除以一位数，求出商后，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添几个0；想乘法，算除法。看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商；几百几十除以一位数的口算方法：用被除数的前两位除以一位数，再在得数的末尾添上一个0，或者用“相乘法，算除法”的方法进行口算；两位数除以一位数的口算方法：根据数的组成，先把被除数分解成几个十和几个一，然后分别用几个十和几个一除以除数，再把除得的结果加到一起，就得到最后的结果。解答：40 600 70 12【例2】4267的商是（ ）位数；7097
9、的商是（ ）位数。要点提示：判断商是几位数，实际是被除数的最高位与除数比大小。解析：如果被除数的第一位不够除，商是两位数；如果被除数的第一位够除，则商是三位数.解答：两 三【例3】填空。 629，要使商是两位数，里最小填。要点提示：解决此类问题可以估一估结果。解析：要使商是两位数，被除数的最高位除以除数应该不够商1，即除数应该比6答，比6大的数字有7、8、9，其中最小的是7.解答：7【例4】在里面填上合适的数。 要点提示：笔算除法时，相同数位要对齐。解析：在第一道算式中，根据被除数下方给出的数“6”，可以判断出商百位上的数是1，百位上的7减6得1.要知道被除数十位上是什么数，可以根据它下方给出
10、的数“8”和“1”进行判断。想什么数减8差是1，那就是9。确定了被除数十位上的数是9以后，再分析19减什么数差是1，答案是18，由此可以判断出商十位上的数应该是3.最后，根据余数为0，可以推知商个位上的数应该是3.在第二道算式中，可以用商十位上的数6和除数4相乘的积加上2，得出被除数百位上和十位上的数分别是2和6，然后根据余数2，可以推算出被除数个位上的数是2，商个位上的数是5，4乘5得20，22减20，正好等于2.解答：【例5】一共有90人参加表演，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。 （1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？ 要点提示：求一个数里面有几个另一个数，选择除法列式
11、计算。解析：（1）已知共有90人参加表演，要排成9列，求每列多少人，应该用除法计算，列式为909.在口算909的得数时，可以把90看作9个十，9个十除以9就是1个十，即909=10.（2）要将90人围成人数相同的3个圆圈，求每个圆圈多少人，应列除法算式903进行计算。在口算903的得数时，可以把90看作9个十除以3就是3个十，即903=30.解答：（1）909=10（人）答：每列10人。（2）903=30（人）答：每个圆圈30人。【例6】某企业向希望小学捐418套课桌椅，需要7辆卡车运送，平均每辆卡车大约运多少套课桌椅？ 要点提示：估算时，可以利用乘法口诀来进行，如：4187，想7（ ）最接近
12、418。解析：要求平均每辆卡车大约运多少套课桌椅，列式为4187，因为要求的是大约运送的数量，所以我们可以采用估算的方法进行计算。把三位数看成几百几十数或整百数，再利用口算除法的基本方法进行计算，4187可以看作4207.解答：418760（套）答：平均每辆卡车大约运60套课桌椅。【例7】小明沿着一条小路来回跑了1趟，一共跑了84米。这条小路长多少米？ 要点提示：这里的“2趟”是指2个来回。解析：要求这条小路长多少米，要用所跑的路程84米除以跑的次数。因为小明沿着一条小路来回跑了2趟，实际上是跑了4次，因此列式为844.解答：844=21（米）答：这条小路长21米。【例8】三年级有90名学生。
13、每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室，每间教室放多少张？ 要点提示：这是连续两问的应用题，用来解决第二问所需的信息已从第一问的答案中给出。解析：三年级共有90名学生，每2人用一张课桌，求需要多少张课桌，就是把90名学生，每2人分一份，求能分成多少份，用除法解答，即902=45（张）。把45张课桌平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列式为453.解答：902=45（张） 453=15（张）答：每两人用一张课桌，需要45张课桌；把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放15张。【例9】（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。李老
14、师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？ 要点提示：5的倍数的个位是5和0，2的倍数的个位是双数。可以根据它们的这个特征判断能不能整除。解析：第（1）题，李老师买一种玩具用去114元。已知玩具有两种：一种是小熊，一种是皮球。由于玩具只能整个地购买，通过列算式1149和1146可知只有买皮球才可能是整数个，因此李老师买了1146=19（个）皮球。同样的道理，可以推导出李老师用125元买的文具是钢笔，买了1255=25（支）。第（2）题，通过第（1）题得知李老师一共花了114+125=239（元），如果只买文具盒，就用239除以文具盒的单价。解答：（1）1149=12（个）6（元）1146=19（个） 1258=15（个）5（元）1255=25（支）答：李老师买的玩具是皮球，买了19个；买的文具是钢笔，买了25支。（2）114+125=239（元） 2398=2
