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1、中学教育学总复习第十二章：学校教育管理第一节 中小学管理改革的理论导向第二节 教育行政管理第三节 教育体制改革的基本趋势第四节 学校管理第五节 教师管理基本概念： 教育行政管理、学校教育管理、教育投资体制、学校管理、 教师管理。主要问题：1中小学管理改革的理论导向有哪些？ 以科学主义为导向的科学管理；以人文主义为导向的民主的 人际关系管理思想；以道德理想主义为导向的人伦管理理 论；融合当代教育管理思想的基本走向。2比较科学主义、人文主义、伦理主义的管理理论的异同 及其意义。3科学管理思潮对教育管理的影响特点是什么？ 注重提高教育管理的功能和效率；强调采用科学的方法进行 量化管理；以科层管理为组
2、织基础。4以人文主义为导向的民主管理思想主要特点是什么？ 注重管理中的人际关系研究；梅奥的“霍桑试验效应” 重人的需要的满足；如马斯洛的需要层次论、赫茨伯格的需 要激励两因素论（保健与激励因素） 。注重领导方式的研究。 如克利特的研究。5以道德理想主义为导向的人伦管理思想的特点是什么？ 强调政教合一；重视知行统一；讲求人伦秩序。 6当代教育管理思想的基本走向是什么？为什么？（融合） 7列举世界教育行政管理体制的三种模式。三种行政管理 模式：中央集权制。如法国和中国；地方分割制。如美国和 德国；中央与地方合作制。如英国和日本。8教育行政管理的集权模式的主要利弊有哪些？ 9世界教育行政管理体制改革
3、的大趋势是什么？ 中央集权制国家在逐步加强“民主” ，给地方以更多的办学 权限，同时建立各种咨询、审议机构，鼓励多方面参与的积 极性（中央集权制国家加强多样性） ；地方分割制国家为了 有效地推行教育计划，逐步加强中央的教育行政管理权。既 要加强中央对教育行政管理的领导，又要充分发挥地方办教 育的积极性和主动性（地方分割制国家加强统一性） ；建立 中央办学与地方办学、教育部门办学与业务部门办学，国家 办学与社会、集体、个人办学相结合的教育行政体系，这是 总趋势。（建立多样化办学的教育行政体系） 。10教育体制改革的基本趋势是什么？多元化办学体制；以地区统筹为主的分级管理体制；实行教 育行政管理的
4、法制化、民主化；多渠道的教育投资体制。 11如何建立多渠道的教育投资体制？ 教育投资体制：指教育资源或投资的运作系统和制度，即以 何种方式获取教育资源。确保国家教育投入的主渠道作用；提高个人教育投资比例； 面向全社会筹措资金。政府对学校实行宏观管理，扩大学校 办学自主权；提倡教育行政管理与教育科研相结合。12学校管理的特点是什么？ 中介性；人文对象性（学校管理的对象是人） ；相对独立性； 基础性。（附：学校教育的特点：专门性、系统性、规范性、 稳定性、高效性等；教师劳动的特点：复杂性、创造性、长 期性、示范性等） 。学校管理的规律：教学为主（活动） 、依 靠教师、全面发展（学生） 。13简析学
5、校管理中不同的教育价值观。 昨天（过去）的教育价值观；今天（现在）的教育价值观； 明天（未来）的教育价值观。14学校教育管理现代化的发展趋势是什么？（重点） （1）由重视学校功能管理转向到学校效能管理； （ 2）由重 视部门优化管理转向到整体优化管理； （ 3）由重视教育管理 过程的监督、检查职能，转向到赋予教职工以强烈的工作动 机、责任感和成就感。 （ 4）由重视教育管理制度规范化、制 度化为主，转向到以权变思想为指导的灵活管理（5）在管 理方法上由重视行政管理方式为主，转向到行政方式与科学 手段相结合。15教师管理的意义是什么？ 重大：对学校、教学、班级、学生等作用。依靠教师的管理 规律16教师管理的内容是什么？（1）教师的权利和业务。 （2）教师的资格与任用。 （ 3）教 师的培养与提高。 （ 4）教师的待遇与奖励。 （5）教师的考核 与评价。17如何调动教师工作的积极性？ 调动教师工作积极性的方法：目标激励法；动机激励法（同 步激励法）；关心激励法（情感激励法） ；奖罚激励法。
