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1、 爱在班级管理中 爱心是做好班主任工作的根本。班主任，首先应该有一颗爱心，即事业之心、爱生之心。有了爱心，才会有好心态与好情绪工作，才会增强工作的责任感，才会富有创造性；下面谈谈我在班级管理中的做法： 首先是爱全体学生。班主任爱全体学生，把每一位学生团结在自己的周围，能增强班级的凝聚力和向心力。现在很多学生的父母多在外地打工，学生从父母那里得到关爱很少，因此，我在班上每个月要给学生开两三次生日晚会，在晚会上，我会亲自给学生唱生日快乐歌，说几句祝福和鼓励学生的话，给过生日的学生送上生日礼物，让学生体会老师给他们的鼓励。感受经过努力而取得成绩后得到老师的奖赏，感受老师的关爱。他们也白只有继续努力，
2、才能对得起老师的关爱，才能回报老师的关爱。这样，班级的凝集力、向心力就增强了。 其次是对行为习惯差的学生发自内心的爱。班主任对习惯不好的学生的心爱，能够转化和挽救他们，甚至能够改变其命运。他们转化好了，能够减轻班主任工作的难度，能够形成好的班风。2012级3班的一名学生行为习惯极差，不尊敬老师，爱打游戏，班上同学和班任教师都建议让他退学，但作为班主任，我不愿放弃任何一个学生。反复与他父母联系、沟通、与他交流、谈心。用最大的宽容和爱心去感化他，有一次他与同学打架后跑出去了几天，后来我多方联系找到他并把他带回学校，给他讲道理，讲他出走后，父母与老师的担心与牵挂；讲他只要努力，就有希望，让他好好读书
3、，同时要求同学们多帮助他。他第二天，跑到我的家里，对我说：老师，你对我太好了，我一定改正缺点，好好读书。 第三是对中学生以鼓励的爱。班主任对中学生以鼓励，能使班级形成良好的竞争氛围，从而形成良好的班级与学风。班主任最容易忽视的就是中等生，优生大家都爱，经常表扬；习惯差的学生，经常出问题，老师经常找其谈话，而中等生遵守纪律，学习又差，往往容易被忽视、被冷落。我当班主任，特别重视对中学生以鼓励。 班上有一位男生，半期考试语文较差，我帮他分析，给他说：“其他科能学好，说明你的思维能力、理解能力较强，你的语文也应该能学好；你记忆力不差，那么英语单词也能记住，而这两科没学好，不是智力因素，而是态度或者方法问题。同时，告诉他在老师心目中他考重点高中是有希望的。他觉得老师的分析有道理，增强了自信心、上进心，学习只要尽最大努力，充分发挥自己的潜力，每个人都能取得好成绩。 我觉得同学们感受到了老师的关爱，他们会懂得热爱老师，敬爱老师。当我生病时，同学们会说老师你要注意身体，当我声音沙哑时，就会劝我尽量少讲话，当学生犯错我在班上批评同学时，同学们会主动安慰我说：“老师别生气，生气会气坏身体的，我们会改正错误，我们会努力，我们不会让你失望。看到学生的健康成长，我认为我的付出是值得的。 有爱就有希望，教师给学生的爱，就是给学生希望。教师的爱心如春风细雨，滋润着学生身心。
