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1、小学三年级语文教案秋天的雨 教学要求:、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点： 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程: 一、谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放秋日的私语） 1、同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么的印象(学生各抒己见） 2、有位作家说：秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。今天我们就来学习一篇课文秋天的雨。(板书课题) 、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟) 二、初读课文,
2、读中感悟。 1、个性化读书。(自主读）要求读准音,读通课文。 2、指名读课文,检查读的情况。 3、通过这次读书你又读懂了什么(学生说)你是想看看秋的颜色还是想闻闻秋的味道还是听听秋的声音呢 三、品读课文,理解体验 选择自己喜欢的部分，有感情地朗读;（学生喜欢哪段就来学习哪段)1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的（因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门） (1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的（学生说轻轻地，轻轻地）(2)请你读一读。即时评价读得怎样齐读。 （3)它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。2、默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解五彩缤纷的（出示多媒体投影)a
3、.学生读课文边读边思。指名学生说。 b.这么美的景象，你是如何读的读读,如何读出五彩缤纷。 c.教师范读指导。(配音乐朗读）(学生倾听）d和老师比赛,相信你们读得要比老师好。学生再读,读出五彩缤纷的味道。(个别读,齐读） 3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味(学生说） a请你读一读，黄老师来闻一闻,是不是真的闻到这种气味。 .齐读第三自然段。 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家,冬天快要来了。 小喇叭吹的是什么指导学生说读。(个别读,分男女生读) 四、自主选择,积累背诵比赛背诵自己喜欢的句子。(配乐）五、拓展延伸,鼓励展示 1、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法 2、自主作业：()写一首诗（编写歌词)（2)把秋天的景物画下来。1
