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1、广州市白云区集贤小学2010秋季语文科学案班别_ 小组_姓名_学号_ 6.梅花魂年级： 五年级 单元： 第二单元 导学课 2010 年 9 月 日主备课人：梁燕娟 学科组负责人：赖小红 学科主管：黄间祯 【学习目标】1、我能认识“训斥、玷污、郑重、眷恋”等生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。【学习重点】有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。【学习过程】一、预习指南：（读文画词品句文本感悟）、我能流利地朗读课文 次，家长签名： 、寻宝：我能在课文中找到好词，并用“ ”画下来。秉性 训斥 撩乱 蒙胧 眷恋
2、 玷污 衰老 凉飕飕漂泊 腮边 大抵 低头 折节 屡屡幽芳 颇负盛名、我能在课文中批注重点词句的意思。、再读课文，我能说说课文的大概意思，并从中得到什么启示？本文记叙了“我”回忆了身在异国的（ ）珍爱( )的几件小事，反映了外祖父对( )深深地( )之情，表露了一位华侨老人深深的( )之心。 二、合作交流：（对学群学展示）1、梅花魂的“魂”指什么？初读课文，你怎么理解这个题目？2、作者围绕梅花讲了几件事？从这些事中你体会到了什么？3、读读使你最感动的语句，并说说感动的原因。三、课堂小检测：黄冈小状元P11一、三四、学后反思：师生研讨区班别_ 小组_姓名_学号_ 6.梅花魂年级： 五年级 单元：
3、 第二单元 共享课 2010 年 9 月 日主备课人：梁燕娟 学科组负责人： 赖小红 学科主管： 黄间祯 【学习目标】1、我能有感情地朗读课文。2、我能结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。【学习重点】有感情地朗读课文，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。【学习过程】 一、情景再现：“梅花魂”这个课题的意思。二、合作交流：（对学群学展示）1、请画出外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。2、你从课文的哪些地方体会出外祖父思恋祖国的感情？请在书上画一画。3、读“这梅花，使我们总要有梅花的秉性才好！”想想外祖父这段话说了几层意思，你有体会到了什么？三、拓展提升：1、收集一些爱国小故事或思乡的名言 2、书P29阅读链接故乡，说说感受。四、课堂小检测：黄冈小状元P11七五、学后反思：师生研讨区热爱自己的祖国是理所当然的事。 - 海涅 集贤小语五（上）
