《《古诗两首》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗两首》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
课题 1 .古诗两首第 12 课时 课型讲读备课日期授课日期教学目标1.学会7个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）2.学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。教学重点对诗意的理解。教学方式自主探究合作教学手段卡片及课件板 书 设 计第一课时一. 谈话导人，介绍作者，诗名春雨唐杜甫春晓唐孟浩然二. 初读课文，读准字音1.自由认读古诗以及生字词；2.指名读古诗，指导正音；3.齐读生字词，齐读古诗。三. 解读诗文，读通诗句春雨1.春雨的特点是什么？2.重点理解：好雨知时节乃潜随风潜入夜，润物细无声3.朗读春晓1. 重点理解：眠不觉晓啼鸟知多少夜来风雨声，花落知多少。2.人们对春天有怎样的感情？3.朗读四. 理解诗情，读好诗句，熟读成诵1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料，进一步理解诗情，练习朗读；2.指名诵读，品评指导3.齐读（配乐）4.背诵第二课时 朗诵古诗，巩固复习 拓展体会1. 小组汇报收集的诗歌；2. 老师评点。 学习生字 课后作业设计1.“春天的歌”诗歌朗诵会2.“我爱春天”书法比赛
