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1、 班主任远程研修培训体会在这个期的班主任远程研修培训中，我认真观看视频讲座，“面对面”的聆听优秀班主任的经验介绍，与专家“面对面”的直观感触，听专家理论联系实际的详尽讲解，思考专家、优秀班主任对典型案例的剖析，深深地吸引着我。这次的班主任远程研修培训，分“班主任的每一天，班主任的每一学年，班主任与每次活动，班主任与每个班级，班主任与每个学生，做一个专业的班主任”六个模块讲座，从班主任老师应该如何做的角度展开，从大量典型、具有现实意义的教育案例中，分析师生心理，从实际教育活动中，研讨教育方式、方法，对班主任工作实行了详细的阐释、剖析，具有现实的指导意义。虽然仅仅短短的不到两个月的视频学习，我感觉
2、学到了很多知识，有的旧观点真的应该抛弃。每一次观看专家讲座的视频：那一个个鲜活的案例，让我找到了更加对症的教育办法；专家精辟独到的分析使我们知道了工作中该注意什么，哪些细节需扬弃。我持续反思过去多年来自己的教育教学工作，如果没有远程研修学习，我可能会一直糊涂着。有时候，专家、特级教师的某一句话能让我回味半天，思索良久，颇受启发。一、要有现代班主任工作理念民主、平等的学生观。相信学生相信世界上没有坏孩子、坏学生。每个学生都是想学好，也是能学好的。相信每一个学生都是挖掘不尽的“金矿”。让学生处于安全、平等、民主、宽松、愉快的心理状态下，智力活跃，潜能则能够得到开发。尊重学生的人格，民主、平等、真诚
3、地对待每一个学生，多激励赞美、少批评训斥学生，把学生看成自主学习成长的主体，赏识每一个学生，接纳自己的学生，包括他的优点、缺点，想办法帮他改正不足之处。学习义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中中学教师职业道德修养、普通中中学管理基本规范等法律法规，自觉履行法律责任，依法治班，不做如体罚、侮辱、歧视学生，侮辱学生人格等的违法之事，保护学生的幼小身心，促动每一个学生的健康成长。二、要了解研究学生 要教育学生，就得全面了解学生。教师不但要尽可能多地了解学生，而且要对所了解的情况分析研究，切忌主观、武断。有时学生身上的一些所谓的缺点，往往是表面现象，在它后面隐藏着好的品质
4、，甚至是极为可贵的品质。了解和研究学生是教育学生的前提。了解和研究学生个体的学习、思想、纪律、兴趣、水平、家庭、同伴等情况；了解和研究学生群体，即班级的学习成绩、班风、学风、人际团结等，了解之后才能制定准确而有效的教学计划、才能对学生“因材施教”。三、要做好教学计划和总结教学计划是教师展开教学工作的重要依据，制定好科学合理的教学计划是展开教学工作的重要一步。而教学总结则是教师改进完善教学的关键。有了好的教学计划，依据教学计划有条不紊、环环相扣的实行教学。即时的实行教学总结，课后反思、阶段总结、学期总结，即时地对教学工作中存有的问题实行改进和完善。教师的本职工作就是教学，所以需要持续的学习、总结
5、、反思、提升自我。当班主任这么多年，自问不偏不向，为学生着想尽职尽责，上课力求生动活泼，和学生在一起活动、做游戏，给学生讲故事，把教育的目的隐于其中。孩子的心是易感的，孩子的话是真诚的。我暗自思考，多次回想，告诉自己在工作中一定要真的做到心平气和，善待每一个学生！改变教育方式，让学生读懂我的爱和真诚，做个学生喜欢的老师！为了提醒自己，也是为了让学生监督我，更是为了让学生学会尊重别人，善待他人，拥有一颗感恩的、快乐的心，我在教室贴上小标语：“今天你微笑了吗？”“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”。希望孩子们拥有快乐的童年，我自己也做个快乐的教师，做个学生喜欢的老师。能够说这次班主任远程研修培训学习，每一个专题的研究，都是一次心灵的触动。从视频观看、作业、反思、交流，感受着自己持续地思想斗争，自己的头脑像是经历一次洗礼。在班主任远程研修培训学习中，持续地提升自己，充实自己，在获取专业知识的同时，使我更加懂得了作为一名中学班主任教师的任重道远，知道了自己肩上的责任。 学以致用，专家讲的需注意的问题，我在自己的教育教学中会想到去避免；很多好的方法我会尝试去应用。
