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1、新课标人教版二年级下册近义词奔跑 岁年 又再 疏稀 寻找 斜歪喊叫 揉搓 呼唤 鸣叫 稠密 糟坏仍然依然 自豪骄傲 健壮强壮 仔细认真 探出露出 遮掩遮蔽 好像仿佛 洁白雪白常常经常 渐渐慢慢 惋惜可惜 天然天生 尽情尽兴 正好正巧 美丽漂亮 同伴伙伴寻找寻觅 足迹脚印 年迈年老 赶紧赶快 娇嫩鲜嫩 弱小柔弱 勇敢英勇 保护爱护 清新清爽 照顾照管 突然忽然 告别道别 舒适舒服 赠给送给 挑选挑拣 难过伤心 清晰清楚 环绕围绕 展现出现 附近周围 茂密茂盛 喜爱喜欢 有名著名 出产生产欢乐欢快 开心高兴 祝福祝愿 特别特殊勾画勾勒 犹如好像 装点装扮 繁华繁荣辉煌灿烂 整齐工整 研究研讨 忽然
2、突然奇怪奇妙 哄骗欺骗 一定肯定 如果假如四周周围 求助求援 举动举止 立即立刻徐徐渐渐 称赞赞扬 优美优雅 模糊隐约遥看遥望 青天蓝天 忙乱慌乱 奇怪惊奇慌张惊慌 忠实忠诚 辨别分辨 片刻瞬间特别特殊 观赏欣赏 沉思深思 和蔼亲切 惭愧羞愧 往常以往 骄傲自豪 破碎破裂 顿时立刻 自在自由 聪明聪慧 晃荡摇晃 在意在乎 喜欢喜爱 富裕富足 连忙急忙收拾整理 满意满足 仔细细心 委屈难过附近旁边 观察观看 惊讶惊奇 引路带路 谈天聊天 巴望渴望 焦急焦虑 灭绝灭亡孤单孤独 幸亏多亏 讥笑嘲笑 欺负欺辱 讨厌厌恶 苦恼苦闷 果然果真 爱抚爱护著名有名 钻研研究 销售出售 时光时间环顾环视 斥责指
3、责 迟疑犹豫 夸奖表扬 庞大巨大 枯萎干枯 移居迁移 打发打磨 目不转睛聚精会神 忍不住禁不住 端详打量隐隐约约模模糊糊 五光十色五颜六色光彩夺目光彩照人 焕然一新面目一新 金碧辉煌富丽堂皇 一动不动纹丝不动刨根问底追根究底 筋疲力尽筋疲力尽黑沉沉阴沉沉 乐滋滋乐呵呵暖烘烘暖洋洋附送：2019年新课标人教版二年级语文上册导学案主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题识字一课型课时1课时学习目标会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。重点会认12
4、个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学 习 过 程师生笔记一、 自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（ ）（）（）（）（）（）（）（）（ ）宜层尽染叠翠爽壮谷、收集关于秋天的词语 二、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作
5、、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？三、 测评、拓展（10-15分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？1、读拼音写词语。 jnqishjejngsyrncnglnjnrn （）（）（） diculjnchnhuqshqishudngcng （）（）（） 2、把词语补充完整。 景色（ ）（ ）天（ ）云（ ）大雁（ ）（ ） 五谷（ ）（ ）秋（ ）气（
6、 ）瓜果（ ）（ ）三、巧巧手，练习写字。、读一读、看一看、描一描，写一写。自我评价：（打：“”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、 展内容，
7、讲解清晰，重点突出，组内补充。3、 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、 展板书，字体端正，行款整齐。5、 展时效，5分钟时间不超时。新课标人教版二（2）班语文上册导学案主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题秋天的图画课型课时1课时学习目标1读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学 习 过 程师生笔记四、 自主
8、学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、 自由朗读课文，标出课文有几句话。2、 我会给下面的字注上拼音。图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳五、 合作、探究（15-20分钟）、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（）、你还能用文中几个词语说一段话吗？六、 课堂检测（10-15分钟）1， 生字识记
9、：波：部首（ ）结构（ ）组词（ ）浪：部首（ ）结构（ ）组词（ ）灯：部首（ ）结构（ ）组词（ ）作：部首（ ）结构（ ）组词（ ）字：部首（ ）结构（ ）组词（ ）苹：部首（ ）结构（ ）组词（ ）丽：部首（ ）结构（ ）组词（ ）劳：部首（ ）结构（ ）组词（ ）2， 理解课文1)秋天的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。）2)下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨树挂起金黄的灯笼。把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。把 比作 3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是 3、写出带有下面偏旁的字。辶_ _ 扌_ _ 亻_ _艹_ _ 宀_ _ 氵_ _4，用下面的字
10、各组两个词语。 丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( )浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( )5、在括号里填上合适的词语。( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪 ( )的苹果美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( )自我评价：（打：“”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：6、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。7、 展内容，
