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1、高品质文档2022年课堂教学效益年活动开展情况汇报 课堂教学效益年活动开展状况汇报 为了仔细贯彻落实县训练局关于开展课堂教学效益年活动的指导意见的通知的精神，进一步加强和改进我校教学工作，强化教学常规管理，达到“四个提高”即提高课堂教学效益，提高老师综合素养，提高教学质量，最终提高办学声誉。为此，我们接到通知后学校领导班子曾多次例会讨论，成立以隋福泉为组长的“课堂教学效益年活动”领导小组。先后下发了活动指导意见（由隋校长亲自起草）、活动详细支配意见，同时在全体业务领导充分酝酿的基础上制定了活动方案(草案)，草案经中层以上领导及村小校长争论，进一步完善后形成正式方案，才下发到全镇各校（园、组）。
2、现对活动开展状况汇报如下: 一、提高熟悉，明确责任。 良好的开端就是胜利的一半，在三月三十日根据活动方案开展了第一阶段活动，即召开了课堂教学效益年活动启动仪式，启动仪式由隋校长主持，参与人员有中层以上领导、村小校长、市县级骨干老师、标兵、新秀、全镇教研组长，约有40余人。 启动仪式上完成了三项任务： 一是明确了活动目标“通过深化开展课堂教学效益年系列活动，全面仔细分析学校的教学现状，狠抓教学的常规管理，加大老师的培训力度，完善教学评估体系，以课堂教学为突破口，努力实现教学过程的科学化，创新化，最优化，促进老师向学习型，科研型，反思型老师转变，提高全体老师的质量责任意识，力争让每位老师的课都能够
3、达标，让大部分老师课堂教学水平和课堂效益都得到提高，从而全面提高训练教学质量”。 二是确定了活动步骤：分三个阶段（启动、实施、总结验收）。 三是进一步落实责任，以教育处为组织部门，教研组为活动单位，以老师个体为参加主角，形成人人参加的大格局，进而推动活动的深化开展。 通过学习方案与会人员达成了共识。 二、细化常规，落实要求。 三月份末根据方案我们进一步细化了常规教学要求。 首先对老师的教提出了六个方面的明确标准：即“554433” 常规教学标准。“集体备课的五定”“编写教案的五清”“课堂教学的四个课型”“作业批改的四个统一”“课后辅导的抓两头带中间”“成果测试的三考”。 第一方面，备课（集体备
4、课），要求做到“五定”，定时间，中心校老师每周每组进行一次集体备课，村小全体老师每周集体备课一次。定人员，每次定中心发言人一人。定内容，确定重点、难点、学问点；确定课时；确定统一案例或模式；确定课内外作业和批改方式。定方法，集体讨论教材特点，全面分析教材，讨论学问点和学生的学习力量，讨论教法和指导学生的学法。定总结，对上周的教学状况进行总结，提出整改意见。并形成集体备课记录。 第二方面，编写教案。要求“五清”，教案要标清教学目标和课时数。写清教学内容的简述分析。说清重点、难点和关键。讲清教学方法，教清学习方法。明清作业布置。还要写清教学反思，语文和专科每课写一次反思，数学每小节，写一次反思。同
5、时加强对教材、教法、学法的讨论，建立教学反思集。每位老师每学期结合教学实际，写8篇（每月两篇）反思文章，每学期有一篇教学反思报告。教学反思报告应鲜亮体现本学期积累了哪些教学阅历，发觉了哪些教学问题，实行什么方法去解决的，解决的效果怎样，对提高课堂教学效益起到了什么样的作用。中层以上领导（含村小校长）每学期写两篇教学分析总结材料。 第三方面，仔细上课。 重点探究和把握“四个课型”，即新授课、讲评课、复习课、自习课四种课型结构要求。 -新授课。提倡“先学后教，精讲精练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。 -讲评课。重点不在讲，而是在评。针对作文、作业、练习等内容的处理。 -复习课。即不能以做题
6、代替老师主导下的复习，也不能老师一言堂，面面俱到，而是要引导学生自主学习、主动学习。 -自习课，要让学生自主学习。 第四方面，规范作业布置和批改。 完成“四个统一”,即统一本簿，统一作业量，统一模式，统一批改符号。 第五方面，抓好辅导。坚持抓“两头”促中间的辅导策略。 第六方面，抓好测试。“三考”有周考，月考，单元考。 其次，针对学生的学提出培育“四个习惯” 一是培育预习习惯。 要求学生能依据课本的相关要求和课后练习题，借助有效的资料，仔细的认真地阅读新课内容。预习时要读懂课文内容，理解其意义，把握学问结构，学习课文内容的重点和难点，提出不理解的问题。预习时要边读边记，把相关问题写在预习本上，
7、便于上课时进行讨论。 二是培育课堂习惯。 要求学生能学生要提前进课堂，做好上课前的一切预备工作，按课堂常规严格要求自己。）课堂上要仔细听、仔细记、仔细思索、仔细探讨，大胆回答问题，遵守课堂纪律。课堂练习时，要按规定时间完成任务，并做好检查和自学，有困难时可向老师或同学请教。 三是培育自习习惯。 要求学生能养成良好的自学习惯，自学力量要强，向老师提出自学中的问题或与同学进行沟通探讨。合理安排学习时间，不看与学习无关的书报或不仔细学习。 四是培育作业习惯。 要求学生能仔细完成作业。作业应在复习，弄懂的基础上进行，不能盲目的去完成作业，按标准完成作业。按要求完成作业，格式正确，条理清晰。不抄作业，不
8、用他人替写作业。完成作业后，要仔细检查修改。理解老师批语，准时分析作业中差错的缘由。 三、以提高课堂效益为核心，全面开展教学系列活动。 依据学校教学工作方案和方案支配，截止目前为止，我们已经完成第二阶段（四月至十一月份）的大部分教学活动。 抓队伍建设不松懈，坚持理论学习，我们利用周三下午业务学习时间，组织本校老师学习校本培训方案中规定的内容。以及课堂教学技巧学问。利用每周三第七节为师生读书时间，开展“师生同读一本书活动”。 抓备课讲课不浮夸，目前我们有效组织了三次全镇集体备课（二月、五月、八月），同时，以“每周一节公开课”活动为载体，以校（组）为单位，每周组织一次集体备课。还保证了每学期每名老
9、师都讲一节公开课。为了把这两项活动扎实有效的开展好，不走过场，我们规定讲课挨次为教学标兵、新秀、骨干老师、一般老师等。同时各校形成书面活动方案上交中心校，各校（组）活动时中心校业务领导参加其中。 结合集体备课，五月十五日进行了16班级优秀教案展评活动，评比出优秀教案12本，通报表彰了12人，通过展评活动促进了老师钻研教材，编写教案的乐观性。 抓教学活动不走过场，四月份开展了“教学开放日”活动（九月活动因甲型h1n1流感取消）。通过活动推广了优质课，展现了课改成果。效果很好，中心校家长参加面达到90%以上。四月份召开了以优化教学设计提高课堂教学效益为主题的全镇性课堂教学研讨（九月教研活动因甲型h
10、1n1流感推迟）。今年的课堂教学研讨会重点讨论集体备课中反映出的问题，核心是提高老师讨论水平，立足点是提高课堂教学效益，目标是构建课堂教学模式，达到了预期效果。 准时总结不断完善，在七月份我们进行了阶段性总结。对方案中不适应当前工作要求，不能开展的活动进行了补充和修改，为下学期更好的落实训练局关于开展课堂教学效益年活动的指导意见，做好了充分预备。 四、在上一阶段活动过程中存在的问题 1、部分老师不能乐观参与“课堂教学效益年活动”， 主要表现在备课不仔细，课前预备不充分，没有将更多的精力用于钻研如何提高课堂教学效益上。 2、相关业务领导没有按要求准时进行检查和考核，即使发觉了问题也没有进行通报并
11、要求老师限期整改。 3、还没有很好的发挥教学能手、教学标兵、优秀班主任、教学新秀、优质课、各级骨干老师等示范带头作用，引领作用。 4、领导老师的听课，评课工作不深化。听课后沟通不够，沟通不深。下一步要强化校级领导检查性听课，中层领导随机性听课，教研组定期听课，老师相互学习听课。连续作好评课工作，每听必评。 五、下一步要完成的工作 编筐捼篓重在收口，下一步重点是组织好第三阶段十二月份的总结验收工作。十月份开展优秀教学反思评比活动。 1、做好材料积累，对教学工作各种活动方案、过程材料、总结要装订成册。 2、各校要做好课堂教学效益年活动年终总结。 3、重中之重是落实好验收工作。老师的验收由中层领导、村小校长负责。各村小的验收由校级领导负责。 4、通过考核验收，年末对表现突出的个人、集体赐予表彰嘉奖。 总之，我们要以课堂教学效益年活动为契机，真正把精力投放到教学中去，把老师工作压力降下来，把学生课业负担减下来，把教学质量提上去，办好我校的训练。 xxx中心校 优质文档2
