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1、中班数学活动:三只熊的早餐活动目标:1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小、多少、粗细与三只熊的关系。2、通过观察、探索、比较为三只熊合理分放早餐,发展视觉识别水平和形象思维水平。3、乐意为三只熊分放早餐,并能大胆地表达自己的想法。活动准备:幼儿人手一份操作卡、6个苹果、7条鱼,FLASH课件活动过程:一、音乐舞蹈三只熊进入活动:导入:刚才歌曲中听到了有谁?今天我们把三只熊请到了我们班上来做客。观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”2、提问: 哪个是小熊宝宝?为什么?哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?那妈妈呢?3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈
2、妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过度碗这个事件,区分 “大”、“小”、“不大也不小”1、引导语:小熊一家今天要吃早餐,碗呢?早就准备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸?什么颜色的? 哪只给妈妈?什么颜色的? 宝宝呢?三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是1号瓶3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么?几号瓶给熊宝宝吃?为什么?几号瓶给熊妈妈?为什么?4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“细”1、引
3、导语:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”人是讲胖的,玉米要讲粗(动作提示),慢慢的,就变(动作收紧)细了小结:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的五、情境“分苹果”,引导幼儿操作1、明确要求:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也很多2、幼儿复述要求:他们是怎么分的?3、幼儿走到桌边实行操作活动。教师重复讲述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评价(1)把错的拿出来:对不对?(2)出示对的:对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?六、情境“分鱼”1、引导语:第四样早餐是鱼,我们数数一共有几条?2、幼儿实行操作,教师巡回指导。3、集体评价。 5、小结:今天我们根据早餐的多少、粗细、还有数量来为熊宝宝分配的食物,他们感到非常的开心,他们想邀请你们一起去草地上做游戏。(听音乐出教室)