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1、班主任期末工作总结范文 在担任高一 4 班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件很繁琐，但又是很主要的工作下面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的总结。一、班级特色化管理1、借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的更正缺点的好习惯。同时在制订的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制订班规的感觉，这么愈加轻易被学生所接收。 将本班的量化管理制度附后2、为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制订了作业完成情况汇总表和作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交和学习委员一份并由课代表统计每个月的完成情况。从根本
2、上起到了督促学生完成作业的主动性。 将本制度表格附后二、班级德育方面1、自从开学以来，我陆续召开了一系列的专题班会。为了培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以成功无捷径为题的专题班会，提出了一下目标：改变刻板的思维方法，改善学习方法，提升学习效率。在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们相互之间不但仅是对手，我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。2、在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话，XX帮助学生处理多种问题；和此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找出问题
3、的症结并立即的处理。在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了显著的好转。现在男生全部在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的气氛愈加的主动向上。 照片附后3、为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了个人成长档案。将每一位学生的好人好事和违纪情况统计在案，在家长会的时候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，同时也起到了激励和警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用。三、班级建设方面1、我在开学以来进行了两次班级的改选。经过学生的自我推荐和学生的公开选举，本着公平公正的标准选择了同学心目中的优异同学担任班级职务。新的班干部组员每星期定时召开例
4、会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并立即处理，将最终的结果或意见上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。2、针对学生的卫生习惯较差，尤其是物品的摆放混乱问题，我采取了对比找问题的方法。利用数码相机，我拍下了排列整齐的同学的照片和摆放混乱的同学的照片放给同学看，思想汇报专题让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活动中，有欢乐也有反思，起到了很好的效果。为了预防自己的照片出现在屏幕上，同学们主动的整理内务，反响很好。3、在班级量化成绩方面采取了谁丢分，谁负责的管理机制。比如某位学生在餐厅卫生方面
5、丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。在这么的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力的填补，加强管理，形成了良性循环。4、为了加强对学生早操和课间操的管理，我采取了点名制和组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长天天上报本排的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行总结查点，现在的出勤率有了显著的提升。四、班级学习管理1、在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上，从中选择了前五名举行了专题班会，将同学们的经验直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和激励，对学生未来的学习起到了很好的促进作用。2、在班级的座次问题上，我采取了和成绩相挂钩的方法。在班级中选择3、4排作为班级的冠军排，由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择。在此机制的带动下，学生全部向往着能够自己选择自己想学习的地方，促进了学生的学习主动性，为学生找到了学习的动力，效果良好。我的班主任工作即使一个学期，不过班主任的工作很的辛劳，也很的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。
