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1、 人教版人教版数学八年级上册数学八年级上册说课人：刘进关坝中学关坝中学三大领域数与代数图形与几何综合与实践整式的乘除与因式分解全等三角形轴对称三角形流 程空间与图形说教材说教材说建议内容标准编写特点知识内容编写意图体例安排教学建议资源建议评价建议中考考点流程流程一、说课标课标要求不同的人在数学上不同的人在数学上得到不同的发展得到不同的发展人人学有价值人人学有价值的数学的数学人人都能获得人人都能获得必要的数学必要的数学课标要求学段目标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题知识与技能 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感
2、，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，并能有条理地、清晰地阐述观点数学思考初步学会从数学的角度发现问题，提出问题、并能综合运用所学的知识和技能分析问题、解决问题，发展应用意识解决问题 能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心情感态度价值观内容标准图形与几何了解三角形、全等三角形、轴对称的概念理解三角形、全等三角形、轴对称的性质掌握三角形全等判定定理了解分式方程的概念、并掌握分式方程的解法及运用数与代数掌握边、角的相关计算掌握整式的运算法则并灵活运用掌握分式的解法并灵活运用二、说教材思考、探究、归纳等栏目选学栏目小贴士云
3、朵练习习题章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文 学生预习教师导入新课思维发展合作交流对正文内容的巩固和延续综合性、实践性、开放性复习全章使用说教材编写体例观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用知识结构图回顾与思考 介绍背景知识助于理解正文源于现实归于现实由形到数循序转化集中体现形成体系说教材编写特点由形到数循序转化说教材编写特点第十一章：三角形11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角11.3多边形及其内角和第十二章：全等三角形12.1全等三角形12.2三角形全等的判定12.3角的平分线的性质第十三章：轴对称13.1轴对称13.2画轴对称图形13.3等腰三角形第十四章：整式的乘
4、法与因式分解14.1整式的乘法14.2乘法公式14.3因式分解第十五章：分式15.1分式15.2分式的运算15.3分式方程几何部分数形结合代数部分集中体现形成体系说教材编写特点第十一章：三角形11.2与三角形有关的角11.3多边形及其内角和第十二章：全等三角形12.1全等三角形12.2三角形全等的判定12.3角的平分线的性质第十三章：轴对称13.1轴对称13.2画轴对称图形13.3等腰三角形第十四章：整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.2乘法公式14.3因式分解第十五章：分式15.1分式15.2分式的运算15.3分式方程11.1与三角形有关的线段 从线段、角等基本图形到三角形、多边形、
5、以及三角形的判定，对称，多边形的认识和对称等及从概念认识到应用提高。 从幂运算到单项式、多项式运算，由基础简单运算到综合运算及从概念的认识到变式提高。源于现实归于现实说教材编写特点 本册教材各章节都是以实际生活为出发点，以实际生活实例或者动手操作进行探究，由此体现出数学源于生活，归于现实。多边形及其内角和与三角形相关的线段与三角形有关的角说教材三 角 形三角形的稳定性三角形的边三角形的高、中线、角平分线三角形的外角根据边分类三角形三边满足条件实际生活运用三角形的内角概念概念证明证明内角和公式多边形外角和多边形内角和多边形概念正多边形知识内容角平分线的性质全等三角形全等三角形判定说教材全等三角形
6、一般三角形SSS、SAS、AAS、ASA直角三角形SSS、SAS、AAS、ASA、HL角平分线的判定概念性质说教材轴对称画轴对称图形等腰三角形概念线段的垂直平分线的性质性质判定性质判定性质判定等边三角形轴对称因式分解整式的乘法乘法公式说教材整式乘法与因式分解积的乘方幂的乘方同底数幂的乘法整式的除法多项式乘多项式单项式乘以多项式单项式乘以单项式单项式除单项式多项式除以多项式同底数幂相除平方差公式完全平方公式提公因式法公式法十字相乘法分式方程分 式分式的运算说教材分 式从分数到分式分式基本性质分式的乘除分式的加减整数指数幂解法应用分式整式乘法与因式分解三角形全等三角形轴对称说教材中考考点三、说建议基础与能力过程与结果注重与学生已有知识的联系及相关知识的整合，降低学生的认知难度，形成 知识体系注重归纳、比较，解决问题注重通性、通法,培养学生的学习能力依托教材中的例题和习题并进行拓展，实施分层次教学创设丰富的现实情境，重视学生直观感知的作用。引导学生从不同角度分析问题，强调获得数学结论的过程性注重引导学生在解题过程中反思不同解法的优劣性,从而领会数学的本质充分挖掘教材中蕴含的数学思想方法，加强数学思想方法教学 教学建议说建议评价建议说建议评价方式多样化评价内容多元化评价重点要突出评价主题要开放评价操作科学性评价过程要动态评价建议学生开发教材资源不同版本教材说建议资源建议知识树错题集
