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1、弯弯的小路一、教学目标1、了解近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路2、在画路中体会路的美，意识到美就在我们身边二、教学重点有创意的表现弯弯的小路，并掌握简单的原理和规律难点：正确表现物体的前后虚实，透视关系三、准备：铅笔，色彩颜料第一课时教学过程1、谈话导入，引出课题师：同学们，我们每天都在走路，你走过一些什么样的路？生：师：对，路是我们出行必不可少的途径，无论是笔直的高级公路还是林间弯弯的小路。我们今天就来画画弯弯的小路（出示课题）2、新课学习师：老师给大家带来一些不同路，我们一起来欣赏一下。（出示课件情系故土、林中小路、在雪中行走等美术作品）师：你们有什么发现？（这些
2、美术作品是如何表现小路通向远方的感觉的？）生：路越来越小、树越来越矮、树之间的距离越来越密师：（根据表现表扬：你观察的真仔细、你很会发现）一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。这种近宽远窄，近高远低，近大远小的变化，这就是透视现象。（边放图片演示边总结）透视现象在我们生活中到处存在比如：把手放在眼前，远处的楼房就没有手指高飞机在陆地上很大，飞到空中就变得很小了，这就是近大远小。你还能发现生活中的一些透视现象吗？生：师：根据学生所举的例子表扬。（你很善于观察，你是个有心人.）3、知识巩固4师：学了这些我们来轻松一下，来个游戏怎么样？这有几幢房
3、子（幢），请各组派一个代表上来，给房子前面画条小路。比一比：谁画的小路看上去最远。师：哪幢房子让我们感觉离我们远了？为什么？（根据情况总结）师：现在有房子也有路了，觉得还可以添加些什么？生：树师：好，那我们就让两边种满茂密的树（故意近小远大、近密远疏的表现）边说边画）这样可以吗？为什么？怎么改？师：这样近大远小的感觉就更强烈了。4、欣赏感悟师：弯弯的小路在田野里，弯弯的小路在公园里，弯弯的小路还出现在什么地方。让我们一起看看同龄人的作品，看他们是如何表现弯弯的小路的。（课件欣赏同龄人作品）师：你喜欢那幅作品？最欣赏那部分的表现？生：师：如果要你画弯弯的小路，你会画些什么呢？生：5、练习体验教师根据刚才黑板中的作品归纳作画步骤：A、构思场景并定好是弯弯的小路的纵深度B、定点作为消失点C、画路及周边环境以绘画的形式进行创作练习，教师巡视辅导。（要求：画一幅你想象中的弯弯的小路；要有美感，有意境；注意画中远近景物的透视变化；）本课只需完成铅笔稿。6.展示评价作品（1）学生自评、互评。在学生自评时，鼓励学生运用透视一词来描述同学的作品。（2）教师进行有重点的点评。评价标准：看作品是否表现出小路的纵深感。5.课后拓展延伸活动。教师鼓励学生课后观察上学路上近大远小的透视现象，找找路两边景物的大小和空间的变化。p
