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1、班主任工作心得体会集合10篇 班主任工作心得体会 篇1首先要营造良好的班级气氛。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则,也是管理班级的基础。 引导班级舆论要正确。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定,并给予适当的表杨和奖励;
2、该否定的就否定，并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班大多数同学的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量，少数服从多数。 强劲班干部队伍是班主任的小助手。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了？难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一
3、个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我一开始也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。 我是刚刚才做小学班主任的,只有这些小小的体会,希望在今后的日子里能多向其他经验丰富的班主任学习。 班主任工作心得体会 篇 2
4、02X202X学年第二学期，按照系部领导的安排和工作的需要,由我继续担任x小学教育（）班的班主任。初为人师,在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就本学期班级管理的情况总结如下： 一、没有规矩，不成方圆 在担任该班班主任的过程中,我逐渐发现学生有许多不良的习惯。比如，习惯性的穿拖鞋去教室等正式场合，纪律性不强上课,晚修，早操缺席、迟到和早退现象较多，做事比较拖拉等。我考虑到这些不良的习惯与海南炎热的气候有关。但同时我也意识到这些习惯毕竟是不好的习惯，与一个新时期朝气蓬勃的新青年形象不符。 因此，我在尊重海南特有的气候与风俗特点的前提下，我对学生的这些不良习惯进行了深刻的分析和批评,并提出了
5、较为严格的行为规范。这些规范有下列几点： (1）去教室等正式场合严禁穿拖鞋。（2)上课尊重老师的劳动,在未获许可的情况下不得随意走动和喧哗。 （)树立准确的时间观念，不能随意缺席、迟到和早退。 经过一学期的努力，学生的行为习惯明显好转,几乎看不到有学生穿拖鞋去教室,学生按时参见各项活动的时间观念也得到了强化和巩固。 二、鼓励学生积极参加社团活动 在我刚接手这个班的时候,我就明显的感觉到班风有些沉闷，学生下了课都爬在课桌上不动。碰到学校组织的各种社团活动,学生的反应也比较冷淡。我对这种状况,非常担忧。因为学生如果不参加社团活动就不能锻炼多方面的综合能力，尤其是组织能力和协作能力和交际能力,这些能
6、力对一个学生来说太重要了,并且应该在他们在学校时就得到足够的训练。 可喜的是我发现学生并非不愿意参加这些社团活动，他们内心里也非常热衷于这些活动,但他们缺乏勇气。所以，我就从如何激发他们的勇气出发,通过主题班会和组织活动的方式，鼓励学生大胆的参加各种有益的社团活动,展现自我，锻炼能力。为了进一步激发学生的热情,我专门建议班委会拿处班费用于活动经费和奖励参与者。 在我院理科部举办的“首届大学生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个由0名同学参与的高质量的节目,第一个节目是有符传妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞剧越来越好，第二个节目是有韩如婷和孙多菊演出的古典舞剧玉魂，第三个节目是李杰青和胡秀慈演出的吉
7、他伴唱,这些节目得到了大家热烈的掌声。学生参加各种有益活动的积极性大大提高了。班上的气氛也变的越来越活跃和明朗。更重要的是学生更有勇气更乐于参加各种活动了。这样的精神状态无疑对他们的未来具有积极的意义。 三、考取职业技能证书的的目标导向作用 我班的学生总体来说学习是很刻苦的。但他们告诉我，他们虽然在学习,但却不知道明确的目标，也没有很强的兴趣,学习的效果也不明显。尤其是在晚修的时候我发现有的学生，一会看这个书一会儿翻那个书，似乎不知道他该学什么。在这种情况下：我提出了以考取职业证书为目标的学习策略。即围绕中师学生必需的证书来展开学习: （1）计算级技能证书要求掌握计算机基本的理论和熟练的操作技
8、能。 （2)教师资格证书专业技能的培养，主要针对毕业好从事的教学工作积累丰富的专业知识和技能。我还建议他们在晚修刚开始的几分钟内练几页书法，这样做不仅可以练习书法，还可以让他们进入学习状态。 （3）普通话证书练习准确的普通话语音，训练流利的表达和不凡的口才。 由于这些证书对学生来说是直接的短期可实现的目标,由此学生的学习热情很高,目标也变的很明确了。在学校举办的计算机证书考试中,我要求他们全员参加,到现在为止,我班(共53名同学）已有35名同学通过了“计算机等级(C）考试” ，有3名同学通过了“全国高等学校计算机考试(CCI）”。效果十分明显。 四、问题 下面两个问题是我在管理班级时感触颇深的
9、问题: （)学生的自主学习的能力有待提高。学生总是习惯跟在教师后面亦步亦趋,而没有形成自主学习的习惯和能力。 （2）班级的学习风气还不是很浓,还有待进一步的激发和培养浓厚的学习风气。在下个学期，我将在这两个问题上花费更大的精力。让学生能够自动自发自主的学习。为适应当今社会激烈的竞争打下坚实的基础。 总之,经过一学期的努力,取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。作为一个参加工作不久的年轻老师,我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力将工作干的更好。 班主任工作心得体会篇3 我国著名教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中，我们不难领会,
10、离开了爱，一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的实践,我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要做到严以律已、率先垂范；对于一位新任班主任来说，班主任工作更要体现“勤”:勤问、勤下班级、勤访；而用一颗真挚的爱心去关心、尊重、理解、宽容、信任学生,是一个新任班主任始终要贯彻实施的。 一、严以律已、率先垂范 “严以律已，率先垂范”是班主任必须要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到,班主任不同于课任教师,每天都和学生广泛接触，因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教育家孔子曾把教师“率先垂范、言行一致”作为教
11、师职业的一个基本要求，他说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。开始接手二年级一班时,我因为没有经验,要求学生做到的自己却总在不经意间触犯了，比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑,要学生讲诚信而自己却一再的食言学生，还是无意间听到学生的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌，从那之后我就非常注重自已的言行，严格要求自己,要求学生做到的自己先带头做到。比如为了培养学生的责任意识。我发现教室地面有纸屑就默默地捡起来,看到垃圾桶周围杂乱就主动整理,在大扫除中,我主动给同学们作示范，学生看到老师带头做,便一涌而上，抢着干。一段时间后,他们逐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯，同时在劳动的
12、过程中也慢慢养成了主动承担责任的好品质。为了让学生诚实守信，我在日常生活中做到言出必行，答应学生的事尽自己的最大努力做到，觉得没把握做好的和他们分析原因,不轻易接受，慢慢的学生在做事之前也学会了冷静分析,不再因为冲动犯错,答应做到的事也不再食言。 人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子”,这充分说明了教师的行为在学生发展中的作用。 二、班主任工作要“勤” 一、新任班主任在日常工作中要做到勤问。首先要勤问有经验的班主任。因为是初当班主任,开始时班上总会出些小状况,我也试着用自己的方法去管理班级,但小问题总是防不胜防，王老师看我如此辛苦效果却不佳，就提醒我是不是可以去问问那些有经验的老班主任,向他
13、们取取经。一语惊醒梦中人,我马上去向原来担任这个班的老班主任陈老师讨教,了解这个班的情况以及当班主任应该要注意的问题，陈老师耐心细致的告诉了我班上一些问题学生的具体情况,还告诉了我应注意的一些细节，在以后的班级工作中我把她告诉我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教，此后整个班风班纪有了明显的改进。 其次得勤问本班的课任教师。一来可以及时了解学生的动向，对症下药解决问题，给课任教师营造一个良好的教学环境,使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。二、班主任得勤下班级、要勤和学生接触，勤做学生的思想工作,做学生学习、生活的参与者、引导者。随着社会的发展，农村进城务工人员不断增多，留守儿
14、童成为不可忽略的大问题，留守儿童大多情感上孤独,缺少父爱或母爱,因此,他们非常渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情,勤和学生接触,经常与他们谈心，让学生在班集体中找到“家”的感觉,从而自由、愉快地成长。 同时学生因为年龄小，心理、生理上还不完全成熟，所以一些学生的约束力比较差,承认错误快但犯错误也快,所以班主任得勤做学生的思想工作，这样既能加深和学生的友谊，及时了解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你，自觉约束自己的行为,如此一切工作便能很好开展。 三班主任要勤与家长联系。 勤和家长联系不是常打小报告,而是要主动地与家长进行沟通,这样才能让班主任和家长全面、更好地了解学生，教
15、育学生。同时，班主任要热心地为对教育较生疏的家长进行及时的指点,指导家长树立自身良好的形象，创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁,是沟通老师与学生心灵的纽带。 “勤”是班主任工作必须具备的优良作风,新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草,一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人,”那样兢兢业业。 三、班主任要“爱”学生。 1、爱学生就要关心学生。在当今社会,班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门,班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习、生活中班主任要善待每一位学生,要始终如一像母亲关心孩子一样无私,只有对学生关心
16、备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。 2、爱学生就要尊重、理解、宽容学生。要尊重学生的人格和自尊心,要懂得学生心里想的,相信学生口中说的,宽容学生,对学生不求全责备,在一定范围内，不怕他们犯错误,应捕捉有利时机进行引导和启示教育。班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，尊重他们的意愿和情感。同时又要理解他们毕竟还是孩子,容易出错，得宽容他们。 3、爱学生还要信任学生、善待学生。相信每个学生都有自己的天赋、才能和力量，相信每个学生都能在集体关怀下成为一名优秀学生，给他们一个表现、证实自己的机会。总之，几周的班级管理工作让我认识到，班主任工作非常琐碎，要想搞好班务管理,工作必须要做勤、做细、做到位,更要多一份“爱”,多一点善，管理要“以人为本”
