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1、第二学期教学总结汇总9篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是精心整理的第二学期教学总结0篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 今天,我参加了泽州县英语抽考的判卷工作。从而更加深切地体会到自己与其他英语教师的巨大差距。真是不看不知道,一看吓一跳。一个个分数登出来了。9,1，117,116，15再看看自己的学生,12,106,10,9,85，2我简直不敢相信自己的眼睛。我平时比较自负。总觉得自己的教学也差不多。从来没有什么危机感,就像只井底的青蛙，以为天空只有井口
2、那么大。看着东下村总均分112。8947，泊南10.3675，孟匠13.202X再看我们学校的总均分9872，比县均分93183低12。虽然我所带的班级总均分是754。比县均分略高，但是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深刻的教育和讥讽。回想平时的工作，我做得真正扎实吗?我还有前进的余地吗? 首先，我确实做到了认真备教案。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语,内容非常简单。但是，让学生学得轻松,简单却并不是容易的一回事。为此,教师必须熟悉教材，驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案,下载课件,修改课件。尽量使课堂轻松活泼，容量大，学生学得有兴趣。我知道，精度的备课就是在节省学生的时间。我希望
3、自己的课堂给学生的感受是：时间少,收获多，课本难，轻松学。 其次,我比较注重学生对语法知识的把握。也许是这两年带初三的经验，感觉词汇，语法对做题非常重要。因此,我在传授课本知识的同时,适当地补充了一些词。在目标检测题中遇到的词组,我也提醒学生尽量记住。因此，学生的词汇量在我看来还是满意的。如果不是这次判卷,发现别的学校的学生写得作文那么优秀。里面许多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中准确运用,真是太了不起了！第三,从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题，提高了效率,抓住了重点。每天晚上,在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发现共性的问题。第二天在课堂上重点讲学生不会的。这样，我
4、们过了两本练习。一本目标检测,一本学习计划。 这次抽考成绩使我再次反省平时工作的疏漏，设想改进办法。 一、对学生的口语不够重视。学生口语不过关,直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习口语。教师定标题，学生口头准备。对于超常表现的学生,不吝啬表扬。 二、没有做到面向全体。 在两个班中分别有二十名，也就是三分之一的学生跟不上队伍。我也对他们缺少耐心和个别辅导。致使他们越来越没有信心，成绩越来越差。能否通过个别谈心,重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。 三、对于学生中存在的不动脑筋，照抄他人作业的行为听之任之致使许多学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。能否通过严格
5、的监督检查,杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在老师面前做题查出学生的知识欠缺。并有针对性地查缺补漏。 四、初一年级对学生的写作重视不够。 能否从初二年级开始。要求学生多看一些阅读理解方面的短文。并试着写英语日记。可以一周两篇,一篇范文日记,背诵，一篇自创日记。教师面批。学生理解后再改写。 五、原以为超范围的，不学不记不讲也没关系。 这次吃了它的大亏。以后,不能以教材为基准，而要以大纲为本。让学生多学点，吃饱点,甚至吃撑点。以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处(如语言不规范等等，)敬请批评指正。 第二学期教学总结篇 一学期工作接近尾声,盘点起来,有太多可圈可点的地方,具体总结如下：
6、 一、迎检工作 本学期太多的工作都是围绕着义务教育均衡检查展开的,它涉及到全校每一位教师和学生，每个人都有大量的任务要完成。 1、本学期重中之重的任务就是迎接义务教育均衡检查。开学伊始，各部门加班加点积极准备迎检材料，截止到五月初，共整理装订材料14盒。 2、在全校各班主任及各班级的积极配合下，完成了学校刊物的收集和展示工作，达到了均衡检查的标准,在这里给各班主任和班级点赞。 3、在将*老师辛苦付出和努力下,完善了各专用教室的墙面的文字布置，同时完善了教学楼走廊、方厅的文化建设。 、在郭*老师的积极努力下，完善了图书阅览室的图书整理、上架和贴标签工作，并及时借阅给各班的学生。、一学期来，各专用
7、教室负责人积极配合学校,迎接一次又一次检查，他们积极挖潜,布置墙面,完善各项制度,使教室达标，在这里道一声辛苦了！ 6、在各部门的努力下,经过两个多月的反复修改，完成了伊春区八一学校管理制度汇编，并装订成册,为均衡检查做了铺垫。 二、教学工作 一学期来,教务处在张*老师的领导下，创新的开展工作,充分调动了教师的工作积极性,使教学上的各项工顺利完成。 、紧紧抓住常规工作不放松。一学期来,教务处定期检查教案，听课笔记，各项评价及时有效，经常巡课，保证课堂教学的有序进行。2、积极开展推门课活动，各位教师积极参与,通过相互听课、评课,使课堂教学的驾驭能力得到提高，课堂教学模式进一步明晰。 3、认真组织
8、了初三的三次模拟考试,初一、初二的期中、期末考试及质量分析会，发现问题及时与学科教师和班主任沟通解决。4、按照区进修校的要求，我们完成“一师一优课,一课一名师”的教案设计,课件制作及录像课的上传工作。5、按照区进修校的要求，完成了理、化、生实验课说课活动的说课稿及课件的上传工作。张志萍老师还制作了录像课并刻成光碟。 6、本学期时刻对教师进行校本培训，要求教师每月写教学反思一篇,每月都有培训内容并写学习笔记。各教研组按照区里的要求进行集体备课,远程听课，听讲座的学习 7、在语文组安*积极努力下,完成了伊春区六一专场演出的快板书的撰稿工作。谢谢安老师! 8、在初一班主任张老师的周密策划下，在郝*老
9、师及语文组的配合下，成功的组织了中学部的经典诵读活动,学生们的到了熏陶和锻炼。9、6月末,初一学年成功的参加了伊春区读书成果展示活动，我校初一年级的阅读经典,快乐人生表现出色,受到好评。感谢张、毛*、安*、郝*老师。1、7月初我校初二学生代表学校参加了伊春区的诗词大赛活动,初二年级的语文教师杨*、周*老师积极辅导学生做了充分的准备工作，谢谢两位老师! 三、管理工作 学校的年级管理到班级管理的模式决定学生的学习状态和效果,中学部三个年级的管理各有特色，精彩纷呈。 1、初一年级在张*老师的带领下,本学期承担了大量的教学活动任务，每次活动都是精心准备,完成出色。每天两位班主任6点半来到学校领着学生上
10、自习，谢谢两位班主任！ 2、初二学年在李科老师的带领下,工作干劲十足。为了取得学科结业考试的理想成绩，班主任老师起大早贪大晚指导学生学习，苗*和张*两位老师积极配合,非常感谢五位教师的付出!3、初三年级在张*老师的带领下,从开学起就起早贪晚复习备考,全组教师精诚团结，向课堂要质量,三次模拟考试,学生的状态一次比一次好,这都是班主任和教师配合的结果,三个班级非常稳定,这和三位班主任的付出是分不开的,谢谢三位班主任! 一学期下来,感慨于老师们的辛勤付出和无私的奉献,收获的是太多的感动,这将是我们前行的动力。 第二学期教学总结篇3 经过x届毕业班工作之后,在校领导的信任、鼓励与支持下，经过许多前辈老
11、师们的热心帮助与亲切指导下，笔者顺利完成了x届毕业班两个班的语文教育教学工作，为此我将从经验与不足两个方面来总结两年来的毕业班工作。 主要经验： 一、夯实古诗文基础知识,让每个学生打好基础。 针对本校学生实际水平，结合语文中考考试特点，在科组长和所有语文科同行的商讨下,确定本校学生中考重点板块为古诗文积累与阅读，因此笔者在制定和实施教学计划秉承这一原则,精心分配备考时间：早读主要集中古诗文积累与默写，采用每日过关的方式，落实默写,使xx学生打好基础;4到5周时间专题复习七至九年级六册初中语文所有古文篇目，做到篇篇复习、篇篇小测过关，帮助学生回顾旧知识，积累古文翻译词汇，培养古文翻译语感，增强古
12、文阅读答题能力。 在复习备考阶段,第一次模拟考试中本校学生古诗文积累和阅读的平均分与区平均分很接近,这说明我们的复习收到了一定的效果。 二、抓紧有限的课堂时间,让每个学生有成就感。 课堂是实施教育的主阵地，特别在有限的复习备考时间里，科学合理地抓住学生的学习时间，强化复习每个中考知识点非常重要。因此笔者结合本届学生课堂纪律较好、课余不够自觉的特点，实施有效课堂教学，在文言文复习课中，先指导背诵记忆范围，学生限时自主记忆，然后进行课堂小测,并分层布置达标要求，让每个学生在课堂上有所得，感受到复习课的成就感。 特别在第五周分层辅导后,笔者任教b、c两个中间层次的班级,这两个班的学生特点恰好是自觉性
13、比较差，但课堂上分配恰当的任务来驱动会得到较好的效果。特别是c班的霍俊斌同学每次课堂小测后,如果不达标，他会利用课余时间好好复习，然后到老师那里进行重新过关检测。当然也有个别不自觉的同学,笔者只好采用个别留堂补测的方式来督促他们过关,然而对于此做法的科学性和合理性值得进一步探讨。 三、注重考前心理辅导，让每个学生有自信心。考场经验的积累可以为中考甚至高考那一次具有决定意义的考试奠定好的基础，第一次模拟考试对于每个学生来说意义重大,这次考试既可以检验复习效果，考试成绩也为填报志愿有着重要的参考意义。因此感受到一些同学是比较认真准备这次考试的,然而一部分同学平时学习较好，但考试发挥却不尽人意，这与
14、考场心理调节有一定关系,因此笔者特别重视了这次考前心理辅导。一方面按学校模拟测试成绩进行分类谈心,第一类是作文发挥不正常的;第二类是离及格线非常接近的。另一方面利用一节课的时间进行详尽的考前辅导,从需要的考试用具到注意的考试技巧,让每个同学有较充分的心理准备。 不足：一、缺乏个别辅导。 从本校的初中学生具体情况出发,本届学生的基础能力与根底都属中下水平,如果多给予个别辅导会增强学生的学习能力，但由于在第五周开始进行了大分层,对学生了解需要过程，加上准备复习资料和备考设计都需要许多精力,因此在个别辅导上比较薄弱。 二、学生自觉性培养不够。 笔者自06年六月接任初三（3)()班两个班的语文教学工作
15、,在教学期间发现本届学生的一个特点:课堂纪律比较好控制,但课外学习自觉性特别弱。针对这一特点,笔者尽量布置一些基础知识题,这样学生完成得比较好，然而布置需要开动脑筋的开放性题却得到相反的效果,这让笔者感到十分苦恼，毕竟中考也属于选拔性的考试,不只是毕业考试那么简单。能力的培养只靠课堂时间是远远不够的，如何在较短的时间内培养学生学习自觉性和语文学习兴趣，这实在是一个值得深思的问题。由于总复习阶段采取分层辅导，b、c班同学的主要特点就是表现在自觉性较弱，因此从面上来讲也比较大，给笔者的工作带来一定的难度，但笔者未能个个击破，也是工作中的失误，以后还需进一步完善。 第二学期教学总结 篇4 时光飞逝，岁月如梭。在紧张而忙碌的学习、工作中，这一学年的教育教学工作即将结束。蓦然回首，一年中,付出了太多的辛劳,流下了无数的汗水,同时也收获了许多的快乐，使自己成熟了许多。下面我将同大家一起进行简单的回顾。 一、在思想理念上,爱岗爱生，积极向上。 本学期我坚持认真学习党的教育方针政策，落实新课程、新课标,努力践行4+N教学模式。同时我继续坚持以学校为家的原则，把教学当成自己的事业,因和学生们在一起而感到快乐。学初我认真学习局工作要点，
