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1、2014 2015 学年度第一学期中秋节活动方案设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日 , 学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。2、体验与同伴老师一起过节的快乐。活动准备：活动形式：班级集体活动环境布置1. 展 示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。2. 在
2、 语言去投放相关月亮知识的图书。家长工作1、家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。2、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。3、关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。4、鼓励并提醒幼儿在有月亮的夜晚赏月。主题活动一：中秋的来历活动形式集体活动目标：1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。活动过程：一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。师： 小朋友们， 你们知道我们国家有那些节日吗？二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来
3、历。1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。2、 教师介绍自己的材料， 使幼儿了解中秋节的来历。三、 扩展幼儿经验， 并介绍中秋节的习俗让幼儿了解更多。师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 师：除了吃月饼，我们还干什么呢？四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。师： “呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？”1、幼儿交流自己获取知识的渠道。2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。主题活动二：制作月相图1、 活动要求：（ 1） 活动中，教师放手让孩子去做，教师只是起帮助指导的作用。（ 2） 入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。（ 3） 、活动结束
4、后，整理好所有的东西，物归原处。（ 4） 、准备好月相图相关资料活动过程：（ 1） 、教师介绍月相图知识。（ 2） 、认识几种常见的月相。（ 3） 、幼儿自己制作月相图，教师指导（ 4） 、作品欣赏活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分 享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美， 活动前让孩子们自己和家长一起品尝月饼并请家长们 配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起了解中秋节的来历，共享节日的快乐。动手制作“月相图”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们 动手制作，整个活动中幼儿的参与性比较高，孩子的兴 趣很浓厚。不足之处，本次活动的环境布置没有表现由节日的气氛，导致节日气氛不太浓。如果能布置相应的环境， 讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会 更加深刻一些，了解的会更多一些。从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育 幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。大一班
