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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!“优化教育资源，防止优秀生源外流”整改方案 市教育局基础教育科 一、优秀生源外流原因 “人往高处走，水往低处流 ”，优秀生源外流，这是全国各地小学、初中、高中、甚至大学的普遍现象。由于各地的办学条件、教育资源、师资水平等有差异，不均衡，学生和家长向往选择名校名师是其正当权利，是可以理解的。当然，还有一部分学生及家长是跟风从众心理，学校要加强正面宣传指导：名气大的学校不一定就是适合自己的好学校，殊不知让孩子感受更多家庭的温暖，有一个健康、乐观的心理更为重要。为了预防控制学生盲目外流，需要教育行政部门、学校树立科学发展观、科学人才观、科学教育观，努力提高
2、师资水平，大力推进教育创新，积极改善办学条件，为师生的进步搭建平台，为学生营造良好的氛围。 二、不让优秀生源外流的措施 （一）进一步优化教育资源 1、加大教育投入，努力改善办学条件，为学生提供优质教育资源 通过建设合格学校，小学扩容，初中创优，高中提质，落实三年攻坚、五年行动计划、教育强市任务，集中优质教育资源，实现教育均衡发展。通过电子白板、多媒体进课堂，建立电子备课室、语音室等先进的教育教学设施，真正实现现代化教学，提高学生学习效率，激发学生学习兴趣。 2、打造品牌学校，扩大社会影响力，全面提升教育形象 通过师资队伍建设、校园文化建设、特色学校建设、学校制度建设等抓好学校管理；通过教研活动
3、开展、优质课评比、教学视导、百校帮扶、送教下乡、教师队伍建设抓好教学管理；全面提升办学品位，打造品牌学校，让学生不出市就能享受优质教学服务。通过加强学校领导班子建设、师风建设、关心关爱教师、加大对优秀教师的奖励力度、严格控制班额等一系列措施严格学校管理，大力发展高中教育，树立*市二中、南方中学、醴陵市一中、攸县一中等教育龙头地位。 3、加强师资队伍建设，激发教师队伍活力，调动广大教师工作积极性，全面提高教育教学质量 加强师资队伍建设，通过招考、引进、交流、支教等方式促各校之间师资水平相对均衡。通过科学发放绩效工资，加大实绩在教师考核中的比重，职称评聘、评优、评模向一线教师倾斜等措施激发广大教师
4、工作热情，最大程度的创造性工作，提升教学水平，提高教学质量。 4、全力实施素质教育，关注孩子全面成长，多渠道帮扶困难学生 严格按照新课程标准对学生实施素质教育，开足开全课程，切实减轻学生课业负担，重视音、体、美教学，关注学生全面成长。通过发放奖学金、助学金，加大优质生源就学费用减免力度，帮助大学生生源地贷款，实行领导帮扶困难学生等方式，确保困难学生不辍学、不流失。 （二）进一步正面宣传*教育 1、到2021年底，*市共投入7.16亿元，在全省率先完成义务教育阶段完全小学以上合格学校建设任务。为促进义务教育均衡发展，以合格学校建设为抓手，各级政府加大投入力度，在义务教育的普及程度、学校规划布局、
5、基础设施建设、教育教学设施设备、教育经费的保障、学校机构与队伍建设、教育教学管理、课程的实施、校园文化建设、教育教学质量等方面得到了显著改善或明显提高。拟再通过两年时间全部完成教学点合格学校建设任务。在全省率先实现义务教育基本均衡。 2、成绩辉煌。学考全省领先。2021年学考中，学生一次性合格率达到96.40%，平均总分达到810.90，两项指标连续多年全省第一。南方中学一次性合格率继续保持100%，全省仅有四所学校达到100%。高考实现飞跃。总上线率全省第一。今年，全市14647人参加高考，总上线14525人，总上线率99.17%，首居全省第一。一本上线率大幅跨越。全市一本上线率较去年提高一
6、倍，达13.05%，其中文科一本上线率5.34%；理科一本上线率20.1%，一本上线率在全省提高6个位置，大幅度跨越，首次进入全省前列。全市文科人平总分、理科人平总分在全省均位列第三，其中，文科外语人平分在全省位列第一。二本以上上线率跃居全省前列。我市二本以上一次性上线率43.17%，较去年提高6.48个百分点；其中，理科上线率达到46.7%，首居全省第三。全市本科以上（含三本）一次性上线10565人，上线率为72.13%，位居全省前列。 3、改革创新-为全面提升高中办学质量，促进学校内涵品质发展，促进学生特色个性成长。经过学校申报、专家评审，2021年*市二中、南方中学、醴陵一中、攸县一中、
7、*市八中确定为普通高中创新型人才培养改革试点实验学校，率先在全省试行高中创新人才培养的改革。学科基地、四名工作室、教研培训基地、课改基地建设、信息化建设突显教育改革促进教育内涵品质发生深刻变化。 4、聚焦课堂-2021年3月23日，*市整体区域推进课堂教学改革工作正式启动，全市10个县市区教育局及省市课改样板校负责人、课改专家50余人在炎陵县现场观摩课改实景。全市今年建设50个课改基地，13所市级课改样板校，三个课改推广中心。两年共建设95个课改基地，23所市级课改样板校，五个各学段的课改推广中心，四个省级课改样本校。继去年11月全省高中课改现场会在醴陵一中召开后，今年10月，全省初中课堂教学
8、改革现场会在景弘中学召开，标志着*课改已走在湖南教育前列。 5、特色强校-2021年5月8日，全市第二届中小学校特色建设校长论坛在南方中学隆重举行，省教育厅专家、湖南师大教授亲临现场指导，*特色学校建设已迈入深水区。2021年5月12日，“全国特色高中课题结题指导与课题研究经验交流会”在我市四中隆重召开。 6、名师引领2021年，全市23个名师工作室积极引领，培训了200余名义务教育阶段骨干教师，为青年教师跟岗学习提供大力支持，全年听课800余节，研讨120多次，课堂诊断分析50次，名校长、名教师、名班主任、名教研员等工作室的资源全市共享。 7、经验推广2021年，*市切实减轻中小学生过重的课
9、业负担，切实推进素质教育先进典型经验，作为湖南省唯一的地州市的典型经验，被编入已经出版向全国发行的教育部袁贵仁部长任主编的中国教育前沿丛书。*市教学管理改革经验将在全省教育教学工作会上展示经验交流，受到省教育厅充分肯定，认为很具典型性、导向性，有品位、有内涵，值得借鉴、值得推广。 8、学校的要做的就是“练好内功”，把自己的学风、校风搞好，用升学率和办学质量说话是最好的办法。 （三）出台一些倾斜优惠奖励政策 1、政策向招聘教师倾斜。建立教师招聘长效机制，要根据学校教学需求，每年招聘充实学科短缺优秀教师，全面满足教学需求。 2、政策向吸引生源倾斜。为吸引优秀学生在本地就读，解决本市生源外流问题，出
10、台大学生就业优惠政策，明确规定：对从本地考入本科院校优秀学生，由当地人事劳动和社会保障局提前签定就业协议，毕业后愿意回本地就业的，优先安排工作，并纳入财政编制。 3、政策向教学奖励倾斜。要着眼学生成绩、教学质量双提升目标，由财政出资，设立高考教学成绩奖励基金。凡在本地就读的学生，参加普通高等院校招生考试，被一本、二本录取后，政府分别奖励学生和学校一定数额奖金。 （四）采取一些规范强制措施 1、落实责任机制，明确稳控职责。校长是稳控优质生源第一责任人，责任到学校，任务到个人进行跟踪包干动员工作，对动员工作突出有成效的单位或个人实施奖励。对考生流失率5%以上的学校，校长将被问责，直至免职。对年级组
11、长、班主任教师作出相应的追究，且三年内不得评先评优。 2、启动奖励机制，吸引优质生源。对中考成绩前1000名并就读本市高中学校的优秀生源分层奖励，以此吸引优质 生源。 3、规范招生秩序，堵塞流失漏洞。凡向市外学校招生人员提供考生成绩、联系电话等考生基本信息的学校干部、教师，将调至边远学校工作或进行停职反省，三年内不得评 先评优。 4、加强示范引导，加大处理力度。各级各类学校副主任以上行政干部要带头示范，做好榜样，不得将自己的子女送到外地市就读，否则将免去其学校行政职务。号召所有学校教职工子女、全市机关事业单位干部职工均响应支持* 教育。 第二篇：关于对民主评议中“义务教育资源不均衡、入学难、班
12、额大”整改方案关于对民主评议中 “义务教育资源不均衡、入学难、班额大”整改方案 *市教育局基础教育科 一、入学难班额大的原因 一是城市扩容。城区面积不断扩大，城区内人口剧增，而城区内中小学校布局基本保持原来的格局，虽然新建、改扩建多所学校，但城内学校建设仍滞后于城市化发展步伐。二是学校发展不均衡，造成家长择校热。随着社会物质水平的普遍提高，人民群众对优质教育的渴求也越来越强烈，硬件设施、校园环境、师资水平、办学质量等多方面都占优势的城内学校自然成为家长的首选。家长们通过各种途径想方设法把子女送到城区优质学校就读，人为加剧“入学难”矛盾。三是进城务工子弟增多。随着城区经济的快速发展，外来务工人员
13、子女进城就读人数与日俱增，进一步挤压了城区有限的教育资源。四是房地产开发配建学校没到位。 二、解决义务教育资源不均衡、入学难、班额大的措施 （一）继续推进城区基础教育三年攻坚计划 1、基础教育扩容工程 自2021年实施基础教育扩容工程以来，已投入31154万元，完成改扩建学校20所，新增小学学位6979个，初中学位4055个。 2021年计划投入29502万元，完成天元学校等5所学校的建设任务，新增小学学位5130个，初中学位2400个。另外，还启动4所学校建设工程。 2、城区初中创优工程 2021年起，实施城区初中创优工程，已创建优质培育学校18所，优质初中学校1所，整体提升了公办初中办学实
14、力，提高了初中教育教学质量。 2021年，城区计划创建7-8所优质培育校；初中创优工作由城区向县市扩张，创建素质教育示范校。 （二）大力推进合格学校建设 截止2021年*市率先完成完小以上义务教育合格学校建设任务（完小和初中452所，村小或教学点151所）。 2021年，启动以村小和教学点为主的合格学校建设117所（省级实事项目30所，省级备案项目30所，自建项目57所），其中城区17所教学点将全部完成建设任务。通过合格学校建设，加大教育投入，努力改善办学条件，为学生提供优质教育资源，进一步促进义务教育均衡发展。 （三）多措并举，进一步强化教育内部管理 1、规范招生行为 全面推行义务教育阶段划
15、片就近入学制度，用政策扶持薄弱学校，逐步减缓部分学校班额的压力，达到校际间的均衡发展，全面推进素质教育实施。 2021年，民办初中学校招生试行“自愿申请、网上录取、家长选择”办法，坚决实施“两严禁”即严禁任何形式的招生考试或测试，严禁到小学做招生有关的宣传；“四公开”即公开学校招生信息，公开收费文件及标准，公开招生计划，公开办学条件。 2、均衡师资力量 家长择校的一个重要因素是优质学校集聚过多的优质教师资源。建立区域校长、教师合理流动制度；在师资力量配备、教育经费安排上适当向农村学校倾斜；加强农村教师的培训工作；实施薄弱学校与优质学校对口帮扶工程等。 3、加强学籍管理 建立健全基础教育管理平台，严格按照中小学生学籍管理规定，规范学生的入学和休、留、转管理，禁止随意招生、转学、插班，人为增大学校班额。 （四）建章立制，保障随迁子女有学上、上好学 制定随迁子女就学制度；公开学校报名方法、招生计划，保证就学机会均等；采取平等待遇和特别关爱并举的措施，对随迁子女和本市学生进行统
