《2022年成人高考-教育理论考试题库及模拟押密卷56（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年成人高考-教育理论考试题库及模拟押密卷56（含答案解析）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年成人高考-教育理论考试题库及模拟押密卷（含答案解析）1. 案例题简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。【答案】卡特尔将智力区分为流体智力和晶体智力。（1）流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力；晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力。（2）流体智力较少地依赖文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋；晶体智力决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。（3）流体智力的发展一般人在20岁以后达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低；晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后，发展的速度渐趋平缓。2. 单选题陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是（ ）。
2、问题1选项A.学科课程B.综合课程C.隐性课程D.活动课程【答案】D【解析】本题考查课程的类型。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，主要以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型正是活动课程。3. 单选题把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，从而消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正的方法是问题1选项A.厌恶疗法B.系统脱敏C.满灌疗法D.代币疗法【答案】B【解析】4. 单选题每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ）问题1选项A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.
3、统一学校、家庭、社会的教育影响【答案】B【解析】5. 单选题人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ）问题1选项A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性【答案】A【解析】6. 单选题动作技能形成的关键环节是（ ）问题1选项A.概念掌握B.言语指导C.动作示范D.有效练习【答案】D【解析】7. 单选题最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（ ）问题1选项A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C【解析】8. 案例题观察是知觉的高级形式，【答案】正确。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体
4、属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。9. 单选题在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）问题1选项A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】C【解析】10. 单选题智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（ ）。问题1选项A.原型内化B.原型应用C.原型启发D.原型反馈【答案】A【解析】本题考查智力技能的形成阶段。智力技能的形成分为三个阶段：（1）原型定向，即了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构；（2）原型操作，即把学生在头脑中应建立起来的活动程序
5、计划，以外显的操作方式付诸实施；（3）原型内化，即将智力活动的实践模式向头脑内部转化。11. 单选题下列不属于基本情绪的是（ ）问题1选项A.快乐B.激情C.愤怒D.恐惧【答案】B【解析】12. 案例题我国教育法中对学生的义务作了哪些规定？【答案】（1）遵守法律法规。（2）遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。（3）努力学习，完成规定的学习任务。（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。13. 案例题阅读下列案例，并回答问题。案例下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录（摘要）：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓
6、出来呢?（三名同学都没有抓住）师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?（同学们议论纷纷）（接着教师叉拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双）师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?（同学们又热烈讨论）师：大家看个小实验（课件演示）：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后
7、讨论。（视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力。）众生：（广泛争论后取得结论）摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大；在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力；下雪天，路滑，撒些炉灰増加摩擦力防滑；拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。问题请运用教学过
8、程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。【答案】该教师较好地遵循了教学过程中学生认识的特殊性规律，依据学生掌握知识需要经过的四个阶段，取得了较好的效果。（1）感知阶段：教师通过让学生抓小泥鳅，又通过比较钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋的特点选择合适的鞋，还通过实际体验抓摸狗尾巴草，观看多媒体演示，使学生对什么是摩擦力、摩擦力的大小及其影响因素有了初步的感性认识。（2）理解阶段：教师通过讲授和演示进一步引导学生总结出摩擦力的定义以及影响因素，使学生在理解教材的基础上，进一步掌握了摩擦力的原理。（3）巩固阶段：教师进一步引导学生讨论生活中摩擦力的利与弊，使学生懂得如何运用所学知
9、识为生活服务，并以归纳和总结的方式。巩固了所学内容。（4）运用阶段：教师通过布置作业，要求学生结合所学有关知识，解决实际生活中的问题。14. 案例题试述怎样培养学生的创造性思维。【答案】（1）运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。（2）培养学生发散性思维和集中性思维。（3）发展学生的创造性想象力。（4）鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。15. 单选题能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为（）。问题1选项A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移【答案】C【解析】本题考查注意的品质。在一般情况下，人们的注意在一定时阀内，
10、只能指向和集中于一定事物。注意分配是指人们把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意品质。16. 单选题心理学中通常把个体心理现象划分为（ ）问题1选项A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能【答案】A【解析】17. 单选题学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（ ）。问题1选项A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习【答案】C【解析】本题考查探究学习。探究学习是学生在教师的指导下，提出课题和提供一定的材料，引导学生自己分析、综合、抽象和概括，得出原理。它的特点是关心学习过
11、程甚于关心学习结果，要求学生主动参加到知识形成的过程中去18. 案例题简述引起和维持随意注意的原因。【答案】（1）对活动目的和任务的理解。（2）对兴趣的依从性。（3）对活动的合理组织。（4）个性特点。19. 单选题个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（ ）问题1选项A.操作能力B.认知能力C.社交能力D.创造能力【答案】B【解析】20. 单选题“江山易改，禀性难移。”这说明人格具有（ ）。问题1选项A.稳定性B.功能性C.独特性D.整体性【答案】A【解析】本题考查人格的特点。人格具有稳定性，一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。所谓“江山易改，禀性难移”，说的正是人格具有稳定性的特点。
