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1、小学英语教案通用模板 在单词的教学，运用歌谣进行教学更加简单易接受,让学生运用本课所学单词对歌谣进行改编。如学季节时，教师可运用“新年好”这首歌的曲调,让学生填写新歌词。在潜移默化的过程中，对于四季单词或者词汇进行掌握和了解，对于每天的词汇记忆也将变得更为深刻，为未来的学习奠定了良好的基础。以下是我整理的关于小学英语教学教案,欢迎查阅！ 小学英语教案1 一、教学目标: 学习并掌握lik+ing的句式,同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤: Step Revsio 用图片询问食品或者询问颜色、动物等等,复习Do ou lie Does e
2、heli句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。 Step. Presntion 教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说 T：Looatth oy. e is swimng n. likes wiming vry much然后问几个学生 T：Do ie siing 启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图,直至学生把句子读熟,并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习。教师教学短语:makthings 和 dt houseok.。最后把全班分成两组,教师指着图片，两组之间进行问答练习。 e3. Practce 学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。 Se4. ead
3、1. 教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题 T:sthe m (nclWag) Whas he doig hats h aking Whatdoe the machin look ie等。教学新单词：achine,看图猜出pike的意思。 学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。 3. 让学生朗读最后一段，并试着猜出oda和tomorw的意思。 4 学生分组读课文并讨论b(21) Ex2中的问题,教师在全班检查答案。 Ste5. loond fnd 教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中，教师可以帮
4、助学生归纳一下合成词。 Sep6.Exerie 1、完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法,再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式,然后让学生先口头做，课后再写在作业本上。 2、完成课后练习：学生先读熟例句，然后模仿做替换练习，提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。 oework 完成课后练习。 Blackod ndrting son 99 do th ouework ou ike mming Yes, I like it ey much/al make tings eading Yes, Ilik ita itle mke a mach
5、ine playngames: N， nt likei atl comeback torrow Writng dont know plne+bikeple like ving 四、难点讲解 Itin we n y its aplike. 我想我们可以把它叫做普莱克吧! 句中的plik是U Wang虚构的词,表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来,又像自行车那样可以在地面上行驶,所以他把la(飞机)的前面个字母加上bie(自行车)的后三个字母,组合成一个虚构的词。我们姑且按其发音,译为“普莱克”。 es99教学设计示例（二） (多媒体PP教学演示) 一、教学
6、目标: 学习并掌握e+-ng的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具: 多媒体课件等。 三、多媒体课件说明： 多媒体PPT课件分为六个部分：rvisin,edng, aguagpins, lkan find， smmar， pracic. 其中evison 展示多幅动作图片，让学生看图复习句型：ha yo le ding Redn展示课文中的几个问题。 laguge oints展示的是本课文中出现的重要知识点,并由中英文例句进行说明。 loandfid展示的是英文单词构词法中的一种：合成词，列举出个别具有代表性的合成词。 Summar总结第课的lie donsth句型的肯定句式、
7、否定句式和疑问句式，以及单、复数形式的句子。 Pracic中的内容选自课外的练习，使学生完成练习巩固本课要求掌握的语言点。 四、教学步骤： Step.revision 课件展示1 课件resio展示多幅图片，让学生看图复习动词ike di sth的用法。 教学指导 教师让学生看图自由谈论自己的喜好，教师要强调动词ike的特殊用法-动词ike后加don表示习惯性动作。让个别学生演示。 Se2. readg 课件展示2 课件adg展示课文第二部分的有关问题和课文录音,教师可以点击小喇叭就可以放出课文录音。让学生跟读,并根据课文回答问题。 教学指导 教师让学生合上课本,看图中的人，问学生: :Do
8、yuknow h is he S: Heis UncleWan T：Do yu kno wht i e doin 教师提出问题,在学生为阅读文章之前，可能有不同的答案,教师引导学生听课文录音（教师点击课件中的小喇叭播放课文录音)后，回答这个问题。 教师让学生看课件中显示的5个问题,放第二遍录音让学生跟读并回答问题。教师检测答案。 Step.language points 课件展示3课件languge pots展示出第9课阅读文中学生需要掌握的重要知识点。教师给予讲解,特别是要强调重读闭音节如put， sit等单词和开音节如rde, write在动词like后的特殊用法 教学指导 教师根据课件中
9、所提供的语言点进行讲解,让学生在了解了ik dongthlike sh 的基本用法后,教师可以以举例子的方式如中译英，英译中让学生巩固所学的知识。 4lookanfnd 课件展示4 课件ook nd in展示一些合成词的基本构成。使学生掌握了解合成词是英文单词构词法中的一种特殊的词。 教学指导 教师向学生解释合成词的基本概念，并举出一些学生所熟悉的单词如：classro,omeork 等等的单词都是有两个独立的单词构成的另一个新的单词。同时教师可以让学生动脑筋回想一下曾经学习过的单词中有哪些是合成词。或者教师也可以让学生翻阅课后的词汇表中找出已学过的合成词。通过学生参与活动，加深他们对合成词的
10、理解和记忆。 Stp5.summary 课件展示5课件uay展示第99课中所出现的重要语言点，教师根据课件中所提供的表格总结动词lie的用法。 教学指导 教师总结动词ik后面接行为动词时表示喜欢做某事，行为动词必须为n形式;除此之外,动词lke后面也可以接名词,表示喜欢某物或人。 St6. practis 课件展示 课件practise展示的是课后练习，帮助学生巩固所学到的知识点。 教学指导 教师指导或帮助学生共同完成练习,并在课堂上讲评。 小学英语教案2 教学目标: 1.学习有关职业的单词。 2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。 .会询问别人在什么地方工作。 .新单词：drive f
11、armer soldier nurse factory stton bus ttionhospitlfarm t office udy 句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。 I am a armer. Wre does Wu Bin work orks ina fact. 教学用具： 录音机,PPT多媒体课件（leso0教学演示）、或者 动画多媒体课件pepe ad or、图片或实物等。 教学步骤: ep 1Revision 参考一让学生叙述自己家庭情况,如:家中有几口人,父母的职业,祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。即：Whatshis / her faer
12、 oher I she htece/ a worker Where ds he/sh wor Does he/shorkin fctoy / scol等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1100。 参考二 教师运用PT多媒体课件中的rvision。向学生提问题:Whatshs / e fter/mother I h/ e a eachr / a wrker Wee doehe / hewok Dos h /she wrk n afactoy / scool等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。 tep2 Presentt 参考一 老师可向全班谈谈自己。 a a tehr. I teah ou Engis. work in- Midle chool然后问同学，Wtam Where do Iwr 虽然还没有教新的句型，但有小学的基础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班，老师可自问自答,也可起到导入的作用。 参考二 教师课利用PT多媒体课件中的restation, 根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题:hat dothey do 。从而学习其中的新单词。 Step 3 Loo nd sy 1
