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1、最新精品资料广东省化州市实验中学七年级语文下册29.古文二则导学案 语文版 一、明确目标：1.你知道“垩、斫、质、失容、逃、操、善”等词的含义吗？2.你知道两则短文分别告诉了我们什么吗？3.你知道出自本文的成语有哪些？二、学习重、难点： 1.理解两篇古文中所共同蕴含的道理：知音难得，知己难求。 2. 出自本文的成语有哪些？第一课时本课时学习郢人（一） 认识作者、著作：1庄子（约前369前286），名 ， 时期宋国蒙（今河南商丘东北）人，我国古代著名的 、 、的代表人物。郢人选自 。与 并称为道学之祖。 2庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄子具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形
2、式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作庄子（亦称南华经）在道学和文史上对后世颇有影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。与老子并 称“老庄”。 庄子散文特点：、善于通过寓言故事说理；、想象奇特，寓意深远；、语言灵动而有气势， 幽默、诙谐。（二） 基础达标，自主检测。1.给下列加点字注音。郢人（ ） 垩漫（ ）（ ） 斫之（ ） 2.解释下面句子中加点词的意思。 顾谓从者曰（ ） （ ）郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。（ ）（ ） 听而斫之（ ） 郢人立不失容（ ） 尝试为寡人为之（ ）（ ） 臣则尝能斫之（ ） 虽然，臣之质死久矣！
3、（ ） （ ）吾无以为质矣，吾无与言之矣。（ ）3.词类活用：尽垩而鼻不伤（尽， 作 ，意思是： ）4.古今异义：虽然，臣之质死久矣！（古义： ；今义：表转折关系。）5.指出句中含有的通假字：郢人垩漫其鼻端若蝇翼 通 ，解释 6.标明此句文言句式：听而斫之。 属于 句。 7.你能翻译吗？ 庄子送葬 . 顾谓从者曰 .匠石运斤成风，听而斫之。 .虽然，臣之质死久矣。 . 吾无以为质矣，吾无与言之矣。 （三）设问导读（阅读课文，探究问题）： 1.“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？ 生活中 人很难遇到，没有志趣相投的人，自己的 也就不能得到很好的发挥了。 2你从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友
4、怀着怎样一份特殊的感情？ 庄子想象奇特，拿 和 的寓言比喻自己和惠子的特殊关系，表达对朋友 之情。 3从“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”一句话中可以看出庄子和惠子怎样的感情？你能不能说出一个与此相似的典故？庄子为失去朋友感到无尽悲伤，说明他们 。典故： 。列子力命，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”来形容自己与好朋友之间 的关系。 4. 由本寓言引申出几个成语？请说说它的含义。 成语： 含义： 5.概括主旨：郢人这则寓言通过“ ”的故事告诫人们，人与人之间要以诚相托，以心相印。（四）知
5、识扩展： 庄子有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子：鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传东施效颦无中生有 呆若木鸡每况愈下 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼 运斤成风 庖丁解牛 大相径庭朝生暮死沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛 迎刃而解 游刃有余得心应手 踌躇滿志 不翼而飞支离破碎 真知灼见 探囊取物 屠龙之技 昭然若揭 似是而非 螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘 学富五车栉风沐雨（五）作业：1.熟读课文郢人；2.完成第二课时学案。 第二课时本课时学习伯牙善鼓琴（一）认识作者、著作： 1. 列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语
6、言文学家。伯牙善鼓琴选自 。 2. 知识链接：走近列子 列子相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。（二）基础达标，自
7、主检测。 1.给下列加点字注音： 善哉（ ） 兮（ ） 卒（ ） 援（ ） 舍琴（ ） 辄（ ） 2. 解释下面句子中加点词的意思。 .志在登高山。（ ） .峨峨兮若泰山。（ ） .洋洋兮若江河。（ ） .伯牙所念，钟子期必得之。（ ） .伯牙游于泰山之阴（ ） .乃援琴而鼓之（ ） .初为霖雨之操 （ ）（ ） .钟子期辄穷其趣。（ ） . 伯牙乃舍琴而叹曰 （ ） .吾于何逃声哉？（ ） 3.词类活用：伯牙善鼓琴 （ 作 ，意思是： ）4.古今异义：吾于何逃声哉？（古义： ，今义：逃跑。）5.一字多义： （1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 6.指出句中含有的通假字：卒逢
8、暴雨 通 ，解释 7.你能翻译吗？ . 善哉，峨峨兮若泰山。 善哉，洋洋兮若江河。 伯牙所念，钟子期必得之。 心悲，乃援琴而鼓之 曲每奏，钟子期辄穷其趣。 子之听夫志，想象犹吾心也。 . 吾于何逃声哉？ （三）设问导读（阅读课文，探究问题）： 1.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？ 明确： 把自己的情怀寄托于 ， 炉火纯青，而 有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的 。2.从伯牙善鼓琴中，可以感受到伯牙琴技 ，钟子期欣赏水平 ，通过反复吟诵，我们可以体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时 的心情。3.这两篇古文所共同蕴含的道理是什么？ 明确： 4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 句子是：“ ， 。” 或“ ，
