工程测量学实习报告

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1、测量实习报告地 点： 机械学院教学楼 起讫日期：2012/11/122012/11/22 专业班级： 土木一班 组 别： 第三组 学生姓名： 2012年11月21日目 录前言1. 目的2. 任务3. 要求内容1. 项目2. 程序3. 计算成果4. 示意图结语1. 心得2. 意见和建议前言2012年11月12日到2012年11月23日我们在机械学院教学楼进行了为期两周的测量实习。这次实习的主要目的是利用测量学的基本理论、基本知识与基本方法，完成生产实际中的测定和测设工作内容。测量实习是测量学教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力、团结合作

2、精神、训练严谨的实践科学态度和工作作风的手段。通过地形图的测绘和建筑物及道路曲线的测设，为今后解决土木工程中有关测量工作的实践问题打好基础。任务有： 1. 控制测量每组应在本组测图范围内，布设满足测绘大比例尺地形图与施工放样要求的图根导线。图根导线宜布设为单一闭合或附和导线的形式。 (1) 测量1) 水平角观测经纬仪测回法观测导线点水平角一测回。2) 水平距离观测用钢尺的一般丈量方法，标杆定线，往返丈量导线边水平距离。3) 高差观测采用图根水准测量法测量导线点的高差采用两次变动仪器高法，图根水准宜布设为附合水准或闭合水准形式。(2) 测量限差1) 水平角观测限差经纬仪观测测回法观测一测回，半测

3、回水平角较差应24，导线方位角闭合差应（钢尺量距）。2) 水平距离测量限差水平距离采用钢尺量距法往返丈量，往返丈量相对较差应1/2000，导线全长相对闭合差应1/2000。3) 高差测量限差采用水准测量法观测高差，采用两次变动仪器高法，每站两次观测高差之差应小于5mm。凡超过上述限差的观测数据，均应重新观测。(4) 导线点坐标与高程计算。2. 大比例尺地形图的测绘(1) 比例尺的选择与测图任务测图比例尺选择1500。，测图任务量为6格10cm10cm方格范围。(2) 地形图的测绘采用经纬仪进行碎部测量，在测站安置DJ6级经纬仪、量取仪器高、盘左瞄准后视点定向，将水平度盘读数配置为000。瞄准另

4、一个控制点，将其作为碎部点进行观测并展点。每个碎部点的观测与记录数据为上丝读数、中丝读数、下丝读数、水平盘读数与竖盘读数及仪器高。地形图应边测边展点。组员分工是，1人操作经纬仪， 1人展绘碎部点，1人立尺。内容实习项目：1. 钢尺量距 导线长=N*L+余长 （N为整尺数;L为尺总长）方法：先用标杆确定导线与钢尺平行或重合，再用钢尺量取导线的长。在用钢尺量距时，先算整尺数，再量最后的余长。若k(相对较差）=D往-D返/D1/3000 则取导线边长为D计算结果见附表。2. 水准仪高程测量 测量导线点的高差采用两次变动仪器高法。每站两次观测高差之差应小于5mm。闭合差不得大于12n（n为总的测站数）

5、 应用相应公式算出各点高程计算结果见附表。3. 经纬仪水平角度测量 经纬仪测回法观测导线点水平角一测回。 当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过24时，取其平均值。配置度盘为0002XX ；9002XX。 经纬仪观测测回法观测一测回，半测回水平角较差应24 若左右盘观测值之差左-右24 则1=（左+右）/2 若两次测绘之差1-260 则=（1+2）/2 坐标增量闭合差的计算与调整并推算各导线点的坐标：计算坐标增量： 根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。 X=D*cos Y=sin Fx=X Fy=Y改正： Vxi=-Fx/D*Dx Vyi=-Fy/D*Dy要求：

6、 Vxi=-Fx Vyi=-Fy求得每点的坐标增量，就可以用已经点坐标推算出所测点的坐标计算结果见附表。4. 碎部测量（1）碎部点的选择：碎部点就是地物地貌的特征，对于地物，碎部点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。（2） 测量方法： 经纬仪测绘法：观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺把碎部点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程。测量过程：（1）安置仪器：安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i。（2）定 向：找准一控制点，作为

7、零方向，设置水平度盘读数为零。（3）立 尺：立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。（4）观 测：转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。（5）记 录5.图纸的绘制：图纸大小为40*40cm，每一小方格为10*10cm。比例为1:500。 将各点用清晰的线条相连，将图中各物体用图例中指定的符号标注。将主要点的高程标注在点的右侧结语1. 心得 为期两周的测量实习结束了，整个实习过程可以说是充满了欢乐的，当然也体会到了工程测量的艰辛。同学之间以及同学与老师之间的关系融洽，不仅学习了知识，开拓了视野，更是一次终生难忘的经历。指导教师的助与

8、照顾,在短短两周的实习期间,给与我们工作的指导,使得我们的实习圆满地完成，是我们所有人共同努力的结果。在这次实习过程中，我碰到很多问题，有的是我懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或老师请教，当老师教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点皮毛就飘飘然，要把每一个人都当成我们的老师。测量实习是对专业技能的基本训练，培养实践动手能力向实践学习、理论联系实践的重要课程。在实习过程中，以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 在专业方面：巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备；通过实习，学习操作技能，了解更多的专业技术知识，拓宽专业知识面；培养学生理论联系实际的工作作风，提高分析问题、解决问题的工作能力；通过实习，加深学生对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。实习其实也不能完整的学到一些专业知识，但是作为一次大学生与实际环境的直接接触，而且是第一次，必将对以后的专业学习乃至个人发展都将有所帮助，实习使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。