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1、学习家长教师合作，为孩子成长创设良好环境心得体会班主任，一直以来被认为是个辛苦的差事。这个在学校里最小的 “芝麻官”，却拥有庞大的“人脉网”领导、同事、学生、家长， 每天总有忙不完的琐碎事。在这里边，最微妙的关系要数和家长的关 系啦，是战友还是对手？总游移在这尴尬的边缘，徘徊，彷徨。董大 方老师的报告就像一场及时雨，滋润了我的心田，绽放了温馨的花朵。 通过学习，我懂得了家校合作的重要性和沟通的方法。首先，家长和老师是亲密的同志。我们有着一个共同的目标，那 就是为了孩子的成长。基于这一点，我们就应该是平等的、和谐 的。我们应该共同商讨教育孩子的方法和策略，站在利于孩子发展的 角度上，解决问题，实
2、现合作共赢。老师不能高高在上，把家长看做 是被教导者，家长也不能把老师看做是服务员而气指颐使。二者在地 位和利益上是平等的。其次,教师与家长的沟通要有诚意。诚意才能拉近交流者的距离。 作为教师的我们要对学生真正关心，特别是当今社会的留守学生较 多，父母难得回来一次，那么教师与家长的沟通要更详尽地了解学生 的特长、兴趣和爱好。比如说，孩子在家里的作业完成情况；用了多 长时间；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事； 有什么特长等等。你了解的信息对加深了解学生是有一定帮助的，同 时也表示出你对孩子有真正的兴趣。用我们的真诚赢得家长的真诚， 从而得到家长的支持，为孩子的学习创造温馨的环境
3、。再次，教师要经常与家长联系。在教学工作中，教师要根据学生 的情况主动热情地与家长交流，在心理上双方架起彼此信任的桥梁， 以争取家长的有效合作。例如:我通过家访；电话联系；校讯通短信 交流；召开家长会；接送学生时等方式拉近家长与老师的距离，密切 联系家长，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的王凯钰，冯祥龙 等同学，主动学习意识差，在家拒绝写作业。我建议家长不要以训斥、 命令的口气让孩子去做，而应更加重视兴趣的培养，让他们能够自觉 地去做。好孩子是夸出来的，我们不要吝惜我们对孩子的表扬，试着 转换一下方式。一段时间后，这两个孩子有了很大转变，考试成绩由 原来的D级上升到C级。最后，注意沟通的方式。尽管良药苦口，我们也尽量不让忠言逆 耳。老师千万不要把家访变成了告状会，而要站在孩子的角度上思考 问题，站在家长的角度上交流问题。因为用适合对方的方式解决问题， 对方才更易于接受。让家长相信你是为孩子好，是本着解决问题的态 度交流的，而不是单纯的膏状。同时，也为孩子营造了一个和谐安全 的家庭环境。孩子只有在心理安全的基础上才能更好地改变自己、提 升自己。总之，教育离不开学校，教育更离不开家庭。只有家长和教师通 力合作，才能为孩子搭建一个健康成长的平台。
