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1、标签:标题篇一：人物通讯稿范文高强,在周围同学的眼里,既是一个兼职小达人,又是一个学霸级的人物, 他干过促销员,发单员,检票员,话务员,模特助理等工作,学习成绩优秀,获得校级奖学金某日下午,我 们有时机对他进行了采访.当我们找到高繁强时,他正在宿舍里自习.做了短暂的自我介绍后,我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？“来学校快两年了,已习惯大学生活紧张又轻松的气氛,课程虽然还是安排的很紧凑,但 课余时间明显增多了, 令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩,已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔膜.至今仍与宿舍的人相处融洽,虽然偶尔会有点小过节, 但也很快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸
2、我能来这里,不然也不会交到那么多知心的朋友 了.大学不仅是一个交流知识的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所.我感觉 我现在所接受的教育也是各个层面的,所以我一定会好好利用这份难得的时机,珍惜这段珍贵的时间,严格要求自己,力求作一名合格的学生？高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作,寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配 备了 ,给父母买了衣服,给奶奶买了礼品等,尽管兼职中遇到许多困难,但幸运的是交到很多朋友,大家在聊天的过程中相互了解,久而久之,运到什么时机困难啊大家也会一起面对,他说自己参加兼职队伍,就是希望自己在学习之余,充分利用空闲的时间,同时可以尽早投入社会实践中,积累必要的
3、工作经验,为将来打好根底.高强在学习方面有很多自己独特的经验,在谈到关于学习的经验时, 高繁强做了几点简单的概括：一、提升效率、善于总结学习比拟重要的几点：一、提升课堂效率,老师布置的作业要用心做；二、善于总结一些常用知识,这样才能掌握得更好；三、善于进行总结,进而发现自己的弱项.二、主要经验：目标+自信+努力=成功首先要有一个目标,目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗.二是要有自信,一个人如果没有自信,即使学习再好,也不能考出好成绩.第三、人与人之间几乎没有什么智商的差异,主要是靠自己不断的刻苦努力,才能到达自己理想的目标.三、提升课堂效率课堂中的内容几乎都是精华,丢了很难再找回来,一定要好
4、好听讲,课后要和老师交流.除了对自己严格要求以外,还要加上不懈的努力,这个世界上想不劳而获是不可能的,要 想取得优异的成绩,平时就要牺牲许多.由于平时自由支配的时间比拟多,他特别在对上自习方面谈了自己的感受： 平时学习大部分都是做重复的事情, 我只是重复的遍数比拟少而已,成绩好可能是由于我在学习的时候非常投入,全心全意去学.我不喜欢那种往桌子前面一坐,好似在看书,其实是在愣神.如果 我要看书,我一定非常认真看,看书看困了,我马上就会睡觉,不会硬着坚持.他还说到： 学习真的应该坐下来静下心来好好学,一个年轻人十几岁如果不学习,他会有什么出路,他什么都不是.没有知识,不能熟悉到自己应该去学习,那是
5、很悲哀的事情.当然,我也有自己的缺乏之处,那就是做事有时候会优柔寡断,不能果断、大胆的放开手 去做事.在今后的日子里,我会从自身找原因, 改良缺点缺乏,继续努力,不断进取,以 饱 满的热情去迎接我人生的新旅程.当兼职和学习产生冲突之时,我们会如何选择应对？这是一个简单的问题,但又有着矛盾在其中,而高强并用简单的视角入手解决了这个问题,他认为一个高效率的人一定会平衡好自己的安排,他并不认为两者会产生什么冲突,学习的时间不能少,兼职的时间也要有,在 提前调整好时间的前提下,什么都可以井然有序的进行.在短暂的采访后,深深的体会到他人如其名,凡事要强！篇二：优秀人物通讯稿高强,在周围同学的眼里,既是一
6、个兼职小达人,又是一个学霸级的人物, 他干过促销员,发单员,检票员,话务员,模特助理等工作,学习成绩优秀,获得校级奖学金某日下午,我们有时机对他进行了采访.当我们找到高繁强时,他正在宿舍里自习.做了短暂的自我介 绍后,我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？ “来学校快两年了, 已习惯大学生活紧张又轻松的气氛,课程虽然还是安排的很紧凑,但课余时间明显增多了,令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩,已经熟识的朋友早 已没有大一刚入学时的拘束与隔膜.至今仍与宿舍的人相处融洽,虽然偶尔会有点小过节, 但也很快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸我能来这里,不然也不会交到那么多知心的 朋友了.大学不仅是
7、一个交流知识的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所.我 感觉我现在所接受的教育也是各个层面的,所以我一定会好好利用这份难得的时机,珍惜这段珍贵的时间,严格要求自己,力求作一名合格的学生？?高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作,寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配备了 ,给父母买了衣服,给奶奶买了礼品等,尽管兼职中遇到许多困难,但幸运的 是交到很多朋友,大家在聊天的过程中相互了解,久而久之,运到什么时机困难啊大家也会起面对,他说自己参加兼职队伍,就是希望自己在学习之余,充分利用空闲的时间,同时 可以尽早投入社会实践中,积累必要的工作经验,为将来打好根底.高强在学习方面有很多 自己独特
8、的经验,在谈到关于学习的经验时,高繁强做了几点简单的概括：一、提升效率、善于总结学习比拟重要的几点：一、提升课堂效率,老师布置的作业要用 心做；二、善于总结一些常用知识,这样才能掌握得更好；三、善于进行总结,进而发现自己的弱项.二、主要经验：目标+自信+努力=成功 首先要有一个目标,目标确定以后你才会为这个目 标努力奋斗.二是要有自信,一个人如果没有自信,即使学习再好,也不能考出好成绩.第三、人与人之间几乎没有什么智商的差异,主要是靠自己不断的刻苦努力,才能到达自己理想的目标.三、提升课堂效率课堂中的内容几乎都是精华,丢了很难再找回来,一定要好好听讲,课后要和老师交流.除了对自己严格要求以外,
9、还要加上不懈的努力, 这个世界上想不劳而获是不可能的,要想取得优异的成绩,平时就要牺牲许多.由于平时自由支配的时间比拟多,他特别在对上自习方面谈了自己的感受：平时学习大局部都是做重复的事情,我只是重复的遍数比拟少而已,成绩好可能是由于我在学习的时候非常投入,全心全意去学.我不喜欢那种往桌子前面一坐,好似在看书,其实是在愣神.如果我要看书,我一定非常认真看,看书看困了,我马上就会睡觉,不会硬着坚持.他还说到： 学习真的应该坐下来静下心来好好学,一个年轻人十几岁如果不学习,他会有什么出路,他什么都不是.没有知识,不能熟悉到自己应该去学习,那是很悲哀的事情.当然,我也有自己的缺乏之处,那就是做事有时
10、候会优柔寡断,不能果断、大胆的放开手去做事.在今后的日子里,我会从自身找原因,改良缺点缺乏,继续努力,不断进取, 以饱满的热情去迎接我人生的新旅程.当兼职和学习产生冲突之时,我们会如何选择应对？这是一个简单的问题,但又有着矛盾在其中,而高强并用简单的视角入手解决了这个问题,他认为一个高效率的人一定会平衡好自己的安排,他并不认为两者会产生什么冲突,学习的时间不能少,兼职的时间也要有,在提前调整好时间的前提下,什么都可以井然有序的进行.在短暂的采访后,深深的体会到他人如其名,凡事要强！篇二：十大风云人物通讯稿“十大风云人物事迹报告会举办圆满成功2021年5月20日晚19点整,天津城建大学能源与平安
11、工程学院在鸣飞堂二楼举办了“十大风云人物事迹报告会,出席本次报告会的有学生工作指导教师尹航老师,各学生组织负责人和主要成员以及大一大二年级学生.此次一共有九名毕业生中选能源与平安工程学院的“风云人物,他们分别是：赖显明、于皓、钱雪妮、刘亚娇、骆坚坚、赵颖、申映雪、田野及温佩.这些同学分别以不同的方式报告了自己发奋学习和认真工作后所取得的成绩,谈到了自己对于面临毕业努力求职、成功考研等方面的经历,同时与台下观众分享了自己四年来不平凡的大学生活,深情的表露了他们对身边人的感谢和对青春的热爱,并对低年级同学提出了许多建议和指导.他们的每一句话都深深打动了在场听众,让听众为之感动,收获颇丰.大会结束前
12、,尹老师对本次报告会做出总结,他表达了对所有毕业生的美好祝福,预祝他们在新的学习环境下和新的工作岗位上取得理想的成绩.同时他强调全院应该以上九位优秀毕业生为奋斗的典范和目标,坚决信心,在今后的大学生活和学习中,不断提升自己各方面的水平和水平,争取在毕业之际成为一名优秀的大学生.篇三：人物通讯例文一篇附：人物通讯例文一篇为了孩子们的幸福,做一个安静的燃灯者记北京市东城区史家胡同小学教师万平文/黄佳熹顾秀阳一个理性、优雅、聪明的美丽女人,放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想,走上了三尺讲台,用真心和行动将教育理念化成有温度的关心,以爱育爱,以德培德,培养出一届又一届的莘莘学子.她用才学、水平
13、、品质和魅力给她的学生以成长的力量,她用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆.她,就是北京市东城区史家胡同小学教师万平.以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差异就是在现实中你会发现真正想要什么.虽然教师之路并非万平的初衷,但从教之后,她真正熟悉到：自己如此热爱孩子,热爱教学,这是一条属于她的路,她是一名天生的师者,走在这条路上,她是踏实的,充实的,欣喜的,平和的.然而在28年的成功教育之路背后,万平付出了比别人多十二分的努力与艰辛.1981年,万平开始从教,在朝阳区劲松二小担任少先队大队辅导员,和孩子们日夜摸爬滚打,叫得出全校各班上百名小干部的名字,说得出他们班里所有小淘气的糗事？?所有的班
14、会队会大队会、播送、晚会、庆典？?都是她和孩子们一同筹划组织.1987年,万平到了西城区展览路第一小学担任音乐教师及新月合唱团指挥工作.带着学校新月合唱团的同学们,在专家的指导下,获得了区、市、全国一系列合唱比赛的一等奖.作为指挥,她先后登台于人民大会堂、保利剧院、民族文化宫、北京音乐厅？?并在1993年考取了中央音乐学院指挥系,师从吴灵芬教授,修习合唱指挥？?七年“激情燃烧的岁月里,年纪轻轻的万平连续获得了北京市优秀少先队辅导员,北京市教育系统先进工作者称号.1993年,是万平人生的转折期.这一年,她被调入了北京市东城区史家胡同小学,主动要求教语文并担任班主任.这个才华横溢的年轻人带着满腔的
15、热情与自信,从“零开始学习语文教学.从组课到校级优课,从接待课到研究课以至于区课、市课,大型活动展示课,从首届东兴杯大赛一等奖, 到北京市小学专任教师教学根本技能竞赛语文学科一、二等奖,以至成为一名市级骨干教师、中学高级教师、市级学科带头人.面对一个个挑战,万平总是以学习充实自己,以研究武装自己,以创新保卫自己.她先后参加了北师大国家重点课题组“小学生学习与心理健康促进工程,教育部国家重点课题“借鉴多元智能理论推进课程改革,北京市重点课题也是史家小学的中央课题“和谐教育的探讨,以及市区重点课题“小学生探究性学习的实践研究的学习与研究,用她所学到的理论指导教育教学实践,并将自己的实践写入科研论文,获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评选的一等奖. 在史家这片沃土中, 十四年如一日,她就像一个农人,每一天都在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造,寒来暑往,甘苦自知.这段“探求教师真味的岁月,使万平从一名经验型教师,成长为一名“科研型教师.1
