中华优秀传统文化教育实践活动方案

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1、“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案一、活动目标:“少年传承中华传统美德”系列教育实践活动分为“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、 “寻访红色足迹”3个类别。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式,提高学生的语言表达能力,引 导他们学习、理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力,并从传统文化 中汲取营养,自觉践行社会主义核心价值观。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生书法的热情,促进学生扎实开展传统书法练习, 感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信和爱国情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影,走访革命后代、 开展红色旅游等方式

2、,组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动,引导他们了解中国近现 代史特别是中国革命史和中国共产党历史,体验革命情怀,弘扬革命精神,坚定永远跟党走 的理想信念。二、活动内容1、小小百家讲坛 学校将采取多种形式的教育,通过经典诵读、主题演讲等方式,提高学生的语言表达能 力,引导他们学习,理解千字文、弟子规、尚书、三字经、百家姓等中华优秀 传统文化精品,感悟中华传统文化的精髓和魅力,并从传统文化中汲取营养,长期的践行, 使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。2、墨香书法展示 通过扎实开展书法教育,激发和培育学生学习书法的热情,学校可结合实际情况组织学 生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”,引

3、导学生学书法、练书法,采取字画展、书法展 等形式多样的活动,让学生感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信与爱 国情感。3、寻访红色足迹 让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红 色旅游等方式,组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹 活动,引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史,体验革命情怀,弘 扬革命精神,坚定永远跟党走的理想信念。三、活动步骤第一阶段:宣传发动阶段(2015年3月2015年6月) 学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、宣传栏橱窗等形式向全体教师和学 生宣讲开展“少年传承美

4、德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等,以此为载体, 构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。第二阶段:实践实施阶段(2015年9月20115年11月) 学校根据实际情况,制定“少年传承中华传统美德”活动方案,开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播传统文化,践行传统文化:1、建立学生“少年传承中华传统美德”学生成长手册2、将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合,长期广泛地开展相关活 动,文明和谐校园。3、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题的红色歌曲大合唱、故事会、朗诵会、 优秀事迹报告会、表彰会、演讲比赛、情景剧等。4、结合“七一” “八一”、“十一”

5、组织学生观看红色电影,开展寻访革命老前辈 等系列革命教育活动。5、结合“中秋节”、“重阳节”、“春节”、“端午节”等传统节日,继续开展“我们传统的 节日”活动,并大力进行传统文化经典诵读活动。6、成立“书法、书画兴趣小组”,开展传统书法大家练活动。7、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏,长期进行“传统美德有奖征文”活 动。8、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站,编辑相关文集、校刊。 第三阶段:阶段性总结表彰(2015 年 12 月) 学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果进行对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结,并表彰奖励先进班级和先进个人。第四阶

6、段:全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常态化。(2016 年2017 年)学校在认真总结实施“少年传承中华传统美德”教育实践活动经验和成果的基础上,进 一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动,常抓常新、突显特色,使之成为我校德 育工作有效途径。每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动,活动中提倡人人参与,人人展示,通过 展示,海选出优秀节目,优秀个人参加上级活动,并进行表彰。四、活动评价: 组织开展审美素质测评,并纳入学生综合素养评价体系,评价结果记入学生成长电子档 案。五、活动反思:1. 通过本次主题实践活动,学生学习、理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化 的精髓和魅力,并从传统文化中汲取营养,自觉践行社会主义核心价值观。2. 通过本次主题实践活动,学生激发和培育学生书法的热情,促进学生扎实开展传统书 法练习,感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信和爱国情感,为日后其 他类型的传统文化相关活动做好铺垫。3. 学生了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史,体验革命情怀,弘扬革 命精神,坚定永远跟党走的理想信念。

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